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Che cosa serve 

Libri, fogli, pennarelli, registratore, riviste di giardinaggio, forbici dalla punta arrotondata, colla, macchina fotografica.

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Che cosa serve 
Libri, fogli, pennarelli, registratore, riviste di giardinaggio, forbici dalla punta arrotondata, colla, macchina fotografica.
 




Per tutti: prendiamoci cura dell&rsquo;orto

Come si fa

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	<li>Raduniamoci in cerchio e mettiamo al centro dei libri riguardanti l&rsquo;orto e delle riviste specializzate. Lasciamo osservare i materiali trovati e ascoltiamo i dialoghi spontanei dei bambini.</li>
	<li>Chiediamo: &ldquo;Qualcuno di voi ha un piccolo orto a casa? A che cosa serve l&rsquo;orto? Quali azioni dobbiamo fare per poter prenderci cura di un orto? Come crescono le piante e che cosa serve loro per farlo?&rdquo;. Annotiamo le varie risposte o registriamo la conversazione.</li>
	<li>Suddividiamo i bambini in piccoli gruppi di 3/4 e distribuiamo un foglio e dei pennarelli neri. Invitiamoli a disegnare il progetto di un orto da realizzare a scuola, lasciandoli liberi di esprimersi nella forma, nella tipologia di piantine da coltivare, negli utensili da utilizzare.</li>
	<li>Ritroviamoci di nuovo nello spazio assemblea e presentiamo ai compagni i nostri progetti. Ascoltiamo e rilanciamo le varie domande e osservazioni, cos&igrave; da ampliare il pensiero e il ragionare di tutti. Proponiamo una votazione, scegliendo il progetto che pi&ugrave; ci piace.</li>
	<li>Elenchiamo insieme le azioni che ognuno di noi deve compiere per prendersi cura dell&rsquo;orto. Trascriviamole su dei cartoncini colorati (possiamo disegnarle e invitare i bambini pi&ugrave; grandi a scrivere la parola) e realizziamo un cartellone. Aggiungiamo delle foto che raccontano il lavoro fatto e trascriviamo i dialoghi emersi. Appendiamo il cartellone nell&rsquo;angolo dell&rsquo;assemblea.</li>
	<li>Concludiamo leggendo questo testo.</li>
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Come si fa

Raduniamoci in cerchio e mettiamo al centro dei libri riguardanti l’orto e delle riviste specializzate. Lasciamo osservare i materiali trovati e ascoltiamo i dialoghi spontanei dei bambini.
Chiediamo: “Qualcuno di voi ha un piccolo orto a casa? A che cosa serve l’orto? Quali azioni dobbiamo fare per poter prenderci cura di un orto? Come crescono le piante e che cosa serve loro per farlo?”. Annotiamo le varie risposte o registriamo la conversazione.
Suddividiamo i bambini in piccoli gruppi di 3/4 e distribuiamo un foglio e dei pennarelli neri. Invitiamoli a disegnare il progetto di un orto da realizzare a scuola, lasciandoli liberi di esprimersi nella forma, nella tipologia di piantine da coltivare, negli utensili da utilizzare.
Ritroviamoci di nuovo nello spazio assemblea e presentiamo ai compagni i nostri progetti. Ascoltiamo e rilanciamo le varie domande e osservazioni, così da ampliare il pensiero e il ragionare di tutti. Proponiamo una votazione, scegliendo il progetto che più ci piace.
Elenchiamo insieme le azioni che ognuno di noi deve compiere per prendersi cura dell’orto. Trascriviamole su dei cartoncini colorati (possiamo disegnarle e invitare i bambini più grandi a scrivere la parola) e realizziamo un cartellone. Aggiungiamo delle foto che raccontano il lavoro fatto e trascriviamo i dialoghi emersi. Appendiamo il cartellone nell’angolo dell’assemblea.
Concludiamo leggendo questo testo.



L’orto a scuola

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