Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Attivit&agrave; 1

Ipotesi per comprendere

Spieghiamo alla classe che leggeremo un breve brano tratto da un romanzo e che, a piccoli passi, proveremo a scoprire di che cosa parla. Cominciamo leggendo solo una frase per volta e intervalliamo la lettura chiedendo: &ldquo;Secondo voi, di chi o che cosa sta parlando Lucia, la ragazzina protagonista del romanzo?&rdquo;.

Trascriviamo in parallelo la frase che abbiamo letto e le ipotesi formulate alla LIM o su un foglio di carta da pacchi. 
&nbsp;

Ipotesi per comprendere
Spieghiamo alla classe che leggeremo un breve brano tratto da un romanzo e che, a piccoli passi, proveremo a scoprire di che cosa parla. Cominciamo leggendo solo una frase per volta e intervalliamo la lettura chiedendo: “Secondo voi, di chi o che cosa sta parlando Lucia, la ragazzina protagonista del romanzo?”.
Trascriviamo in parallelo la frase che abbiamo letto e le ipotesi formulate alla LIM o su un foglio di carta da pacchi.
 


Una cosa speciale
 
 


 È stata zia Alba che un giorno ti ha portatoa casa mia.
 
 Dice che sei speciale e quando una cosa è speciale, di solito, si tiene da conto.
 
 Ti ho nascosto nel

Una cosa speciale
È stata zia Alba che un giorno ti ha portatoa casa mia.
Dice che sei speciale e quando una cosa è speciale, di solito, si tiene da conto.
Ti ho nascosto nel cassetto del comodino.
Aspettavo di avere qualcosa di veramente importante da scriverti. E le cose importanti, si sa, non arrivano mai quando le vuoi. Bisogna aspettarle un po’.
Lodovica Cima, 7+7+7. Tre storie lunghe una settimana, Rizzoli.


ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Ipotesi per comprendere</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Lettura espressiva</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Cogliere le relazioni tra i vari eelementi di un testo narrativo, effettuando inferenze.</li>
	<li class="heading5">Leggere testi modulando il tono della voce in presenza di dialoghi.</li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Educazione civica, attraverso la lettura e l&#39;analisi di un brano comprendiamo che nella vita c&#39;&egrave; una continua alternanza di vicende e quindi non bisogna farsi scoraggiare dalle situazioni.

SCHEDE

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA Inferenze nel testo narrativo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Lettura espressiva di un testo narrativo</a></li>
</ul>

Letture espressive

Dove trovi questo contenuto