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Controllare le acque


 Iniziamo il percorso ricordando insieme alla classe i motivi che hanno determinato la scelta di stabilire insediamenti vicino ai fiumi (
 
 Geografia
 
 ).


 Il fiume poteva essere navigato mettendo in comunicazione le diverse città nate sul suo corso; vi si poteva pescare; l’acqua veniva impiegata per irrigare dei campi; dall’acqua, mescolata a fango e a paglia, si potevano ricavare materiali da costruzione…


 Tra tutte le civiltà, la prima che ha dovuto trovare soluzioni per controllare le acque fluviali è quella insediatasi nella parte meridionale della Mesopotamia (= “terra tra i fiumi”), in un territorio chiamato

Controllare le acque
Iniziamo il percorso ricordando insieme alla classe i motivi che hanno determinato la scelta di stabilire insediamenti vicino ai fiumi (Geografia).
Il fiume poteva essere navigato mettendo in comunicazione le diverse città nate sul suo corso; vi si poteva pescare; l’acqua veniva impiegata per irrigare dei campi; dall’acqua, mescolata a fango e a paglia, si potevano ricavare materiali da costruzione…
Tra tutte le civiltà, la prima che ha dovuto trovare soluzioni per controllare le acque fluviali è quella insediatasi nella parte meridionale della Mesopotamia (= “terra tra i fiumi”), in un territorio chiamato Sumer. Le terre che si trovavano tra i fiumi Tigri ed Eufrate erano soggette a piene improvvise e devastanti che potevano distruggere raccolti e abitazioni, lasciando sacche di terreno paludoso abitato da coccodrilli e ippopotami.
In queste zone, controllare le acque voleva dire:

costruire argini alti per contenere le piene;
costruire chiuse, cioè sbarramenti mobili per controllare l’impeto delle acque;
creare un sistema di canali per portare le acque anche nei punti più lontani;
costruire cisterne, rese impermeabili grazie a un rivestimento in stucco, per conservare le acque una volta che le piene si erano ritirate.


Fissiamo queste prime informazioni con la SCHEDA Controllare le acque.


Attivit&agrave; 1

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Organizzare le informazioni secondo gli spazi ai quali si riferiscono.</li>
	<li class="heading5">Ricavare da fonti informazioni su specifici aspetti di una civilt&agrave;.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Controllare le acque</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Cosa ci dicono le fonti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Confronti storico-geografici</a></li>
</ol>

schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Controllare le acque</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Fonti antiche sui fiumi</a></li>
</ul>

Le antiche civiltà idrauliche

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