La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Prima di andare alla scoperta dei mestieri e delle professioni che caratterizzano la nostra società, spieghiamo che differenza c’è tra i due termini. Tradizionalmente i mestieri possono essere ricondotti alla sfera del fare, perché richiedono competenze di tipo pratico e si imparano attraverso un tirocinio, mentre le professioni a quella del sapere, perché si basano su conoscenze di tipo intellettuale che si apprendono per lo più nelle università. Per fare degli esempi: i lavori artigianali (falegnameria, sartoria, oreficeria) sono da sempre considerati dei mestieri, mentre quelli legati all’insegnamento

Prima di andare alla scoperta dei mestieri e delle professioni che caratterizzano la nostra società, spieghiamo che differenza c’è tra i due termini. Tradizionalmente i mestieri possono essere ricondotti alla sfera del fare, perché richiedono competenze di tipo pratico e si imparano attraverso un tirocinio, mentre le professioni a quella del sapere, perché si basano su conoscenze di tipo intellettuale che si apprendono per lo più nelle università. Per fare degli esempi: i lavori artigianali (falegnameria, sartoria, oreficeria) sono da sempre considerati dei mestieri, mentre quelli legati all’insegnamento, allo studio, alla ricerca, sono delle professioni.
Questa divisione non può essere più applicata in modo netto, perché anche un’attività che ha maggiori risvolti pratici prevede un bagaglio di conoscenze, così come un’attività intellettuale ha sempre delle implicazioni pratiche.
Chiediamo ora alle bambine e ai bambini quali lavori conoscono e scriviamoli alla lavagna.
Poi, per ognuno proponiamo di riflettere insieme su alcuni aspetti che lo caratterizzano: “Che cosa fa la persona che lo svolge? Che cosa produce? Quali strumenti, tecnologici e non, utilizza? Come si svolge il lavoro?”. In questo modo sollecitiamo un ragionamento sui mezzi e sulle procedure (anche tecnologiche) necessarie per svolgerlo.
Chiediamo a ognuno di scegliere un mestiere o una professione e di rispondere individualmente sul quaderno alle precedenti domande attraverso disegni illustrativi. Successivamente, ognuno racconta quello che ha disegnato senza pronunciare il nome del lavoro e il resto della classe deve indovinarlo.
 


Attivit&agrave; 1

Mestieri e professioni

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Produrre informazioni mediante analisi guidata di immagini.</li>
	<li class="heading5">Stabilire relazioni tra attivit&agrave; e beni/servizi.</li>
	<li class="heading5">Produrre didascalie a corredo di immagini.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Mestieri e professioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Uomini e donne al lavoro</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Memory dei mestieri e delle professioni</a></li>
</ol>

schede, gallery e articoli | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#art">ARTICOLO Linee guida per l&rsquo;uso del genere nel linguaggio</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#imm">GALLERY Che lavoro fa?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda">SCHEDA DIDATTICA Uomini e donne al lavoro</a></li>
</ul>

La società e il lavoro

Dove trovi questo contenuto