Tante storie da leggere in estate

I Diritti dell'infanzia nei libri per bambini

Riconoscere e gestire le emozioni

Storie, immagini e animazioni

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Che cosa c&rsquo;&egrave; nella tua valigia? <a href="https://youtu.be/uf_tUDrt26Q" target="_blank">https://youtu.be/uf_tUDrt26Q</a> di Chris Naylor racconta di uno straniero e della sua misteriosa valigia. Le reazioni degli abitanti del villaggio variano dall&rsquo;accoglienza alla paura. Anche in questo caso una visione segmentata ci permette di portare l&rsquo;attenzione sui punti di svolta del racconto. Proviamo poi a sceneggiare la situazione per comprendere meglio le diverse emozioni dei personaggi e capire empaticamente che cosa prova lo &ldquo;straniero&rdquo;.

intercultura in 10 passi

1.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-in-10-passi-educare-allempatia" target="_blank">Empatia</a>

2.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-rispetto" target="_blank">Rispetto</a>

3.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-amicizia" target="_blank">Amicizia</a>

4.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-viaggio" target="_blank">Viaggio</a>

5.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-plurilinguismo" target="_blank">Plurilinguismo</a>

6.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-diversita" target="_blank">Diversit&agrave;</a>

7.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-diritti" target="_blank">Diritti</a>

8.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-stereotipi-e-pregiudizi" target="_blank">Stereotipi e pregiudizi</a>

9.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-solidarieta" target="_blank">Solidariet&agrave;</a>

<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-cooperazione">10. Cooperazione</a>

Due testi della letteratura per l&rsquo;infanzia ci aiutano a introdurre in modo delicato il tema del viaggio migratorio.

Nella Zattera <a href="https://youtu.be/T-8RmiftfD4" target="_blank">https://youtu.be/T-8RmiftfD4</a> di Lucia Salemi, cinque personaggi sono con le loro valigie in mezzo al mare, viaggiano verso altre terre e portano con loro i sogni, le speranze e le emozioni di chi si sposta dal proprio paese. Riconosciamo e diamo parole alle emozioni. E noi, bambini sulla zattera, che cosa avremmo portato nel nostro viaggio?

Si viaggia per andare in vacanza, per visitare parenti, con le valigie, in auto, con il treno, l&rsquo;aereo, la nave&hellip;&nbsp; Il viaggio &egrave; scoperta e meraviglia: nuovi panorami e luoghi, confronto con cibi, abitudini, colori, lingue differenti. Chi viaggia incontra cose e persone, porta nuove conoscenze ed esperienze nel luogo in cui va.

Attiviamo la riflessione a partire da immagini e dalle esperienze di viaggio che ognuno pu&ograve; aver compiuto. Ragioniamo poi su viaggi pi&ugrave; lunghi e duraturi nel tempo. Scopriamo come nella storia famigliare di ognuno si trovino tracce di spostamenti migratori. Quanti tra i bambini della classe hanno genitori nati nello stesso comune dove ora risiede la famiglia? E se allarghiamo lo sguardo alla generazione dei nonni? Una semplice attivit&agrave; mostra che &ldquo;siamo tutti figli di un viaggio di migrazione&rdquo;. Una storia quindi che ci riguarda tutti.

Perch&eacute; il viaggio

Con le prime tre parole di questo percorso - <a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-in-10-passi-educare-allempatia" target="_blank">empatia</a>, <a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-rispetto" target="_blank">rispetto</a>, <a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-amicizia" target="_blank">amicizia</a> &ndash; ci proponevamo di consolidare un atteggiamento di apertura e curiosit&agrave; verso gli altri, atteggiamento che &egrave; la base necessaria per un percorso interculturale di conoscenza e incontro tra le persone.

La parola viaggio ci porta ora a conoscere le storie di chi sta vivendo in un luogo diverso rispetto al paese in cui &egrave; venuto al mondo. &Egrave; questo un argomento che va trattato con sensibilit&agrave; e attenzione.

Sappiamo infatti che in questo momento la maggior parte degli alunni delle nostre classi &egrave; composta da bambini e ragazzi di seconda generazione, che magari non hanno vissuto direttamente il passaggio migratorio ma che provengono da famiglie con contesti culturali esteri. Alcuni bambini e ragazzi sono invece giunti da poco in Italia e hanno esperienze e ricordi diretti che questo tema pu&ograve; sollecitare.

Per entrambi potrebbe essere fonte di disagio il fatto di essere visti come &ldquo;esemplari&rdquo; di migrazione. Dovremmo quindi creare lo spazio per la possibile espressione delle esperienze personali in un contesto di condivisione empatica e di non sovraesposizione per alcuni.

Parole per l'intercultura: VIAGGIO

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