Valutazione e Italiano L2: “Più parole ascolto e più imparo”

Attività per un percorso autobiografico - "Pillole" per star bene insieme

Dieci principi per un insegnamento linguistico efficace

Cooperative learning

Cooperare significa agire insieme per uno scopo comune, come vedremo adesso fare in una divertente animazione. Nel video sono raccontate tre buffe situazioni: pinguini, formiche e granchietti che, per affrontare un pericolo, si uniscono e coordinano tra di loro riuscendo cos&igrave; a beffare i predatori.

E nella scuola &egrave; possibile insegnare e imparare a cooperare con gli altri? &Egrave; questa una attivit&agrave; quotidiana dei docenti che si concretizza nella cura degli aspetti relazionali del gruppo classe, nel promuovere la collaborazione invece che la competizione, nell&rsquo;aiutare gli alunni a risolvere i piccoli/grandi conflitti che si producono quando si lavora insieme. Allenare le abilit&agrave; pro-sociali &egrave; proprio la prima fase del cooperative learning, il metodo didattico nel quale gli studenti apprendono in piccoli gruppi a raggiungere obiettivi comuni e, insieme ai contenuti, imparano di fatto a cooperare.

Uniti si vince

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	<li><a href="https://www.grimmstories.com/it/grimm_fiabe/i_musicanti_di_brema" target="_blank">Il testo della fiaba</a></li>
	<li><a href="https://youtu.be/-5eqMPqQCW0" target="_blank">Una versione animata</a></li>
	<li><a href="https://classeacolori.blogspot.com/2017/11/il-numero-4-e-i-musicanti-di-brema.html" target="_blank">Spunti per attivit&agrave; basate sulla fiaba</a> dal blog della maestra Sonia</li>
	<li><a href="https://www.animare.it/materiale/storie/65-centro-giovanile/100-millilitri/burattini/669-i-musicanti-di-brema.html" target="_blank">Il copione per recitare la fiaba</a></li>
</ul>

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10 passi e un cammino lungo

Con la parola cooperazione siamo arrivati alla tappa conclusiva del nostro percorso interculturale. Abbiamo iniziato il cammino con empatia, rispetto e amicizia, gli atteggiamenti di base che permettono l&rsquo;apertura e l&rsquo;incontro con l&rsquo;altro. Parlando di viaggio, plurilinguismo e diversit&agrave; ci siamo immersi nella realt&agrave; delle nostre aule, frequentate da bambini e ragazzi con tante provenienze, lingue materne, storie personali tutte differenti. I diritti da riconoscere a tutti, la necessaria lotta a stereotipi e pregiudizi, l&rsquo;importanza fondamentale della solidariet&agrave; e della cooperazione tra esseri umani ci hanno portato a riaffermare valori da sostenere e condividere.

1.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-in-10-passi-educare-allempatia" target="_blank">Empatia</a>

2.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-rispetto" target="_blank">Rispetto</a>

3.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-amicizia" target="_blank">Amicizia</a>

4.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-viaggio" target="_blank">Viaggio</a>

5.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-plurilinguismo" target="_blank">Plurilinguismo</a>

6.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-diversita">Diversit&agrave;</a>

7.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-diritti" target="_blank">Diritti</a>

8. <a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-stereotipi-e-pregiudizi" target="_blank">Stereotipi e pregiudizi</a>

9. <a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-solidarieta" target="_blank">Solidariet&agrave;</a>

10. Cooperazione

Cooperare con lo scopo di ottenere un risultato migliore per tutti sembrerebbe cos&igrave; essere qualcosa di naturale e spontaneo. Nella realt&agrave; sappiamo invece che cooperare &egrave; a volte complicato e difficile, un risultato mai definitivo, che si realizza in un gioco di equilibri sottoposto a molteplici variabili.

Non bastano l&rsquo;intenzione e la buona volont&agrave;, si devono creare e mantenere le condizioni perch&eacute; sia possibile cooperare. Nei gruppi lavorativi, ad esempio, perch&eacute; ci sia cooperazione ci deve essere fiducia reciproca, ascolto e comunicazione aperta, coordinamento organizzativo, ma soprattutto nel gruppo andranno condivisi norme, valori, riferimenti che permettano anche di contenere interessi individuali se in contrasto con quelli collettivi.

Per parlare in classe dell&rsquo;importanza della cooperazione possiamo utilizzare una nota fiaba dei fratelli Grimm: I musicanti di Brema.

Il vecchio asino, il cane malandato, il gatto spelacchiato e il gallo in fuga dalla pentola lavorano insieme per sconfiggere i ladroni e ottenere cibo e riparo. Nella vicenda ognuno di loro trova modo di esprimere le proprie potenzialit&agrave;: il gallo, che sa volare, dall&rsquo;alto vede la casa nel bosco e la segnala ai compagni, l&rsquo;asino riesce a sbirciare dalla finestra e vede la tavola imbandita dei briganti. Poi, come racconta la fiaba

&ldquo;gli animali tennero consiglio sul modo di cacciar fuori i briganti, e alla fine trovarono il sistema. L&#39;asino dovette appoggiarsi alla finestra con le zampe davanti, il cane saltare sul dorso dell&#39;asino, il gatto arrampicarsi sul cane, e infine il gallo si alz&ograve; in volo e si pos&ograve; sulla testa del gatto. Fatto questo, a un dato segnale incominciarono tutti insieme il loro concerto: l&#39;asino ragliava, il cane abbaiava, il gatto miagolava e il gallo cantava; poi dalla finestra piombarono nella stanza facendo andare in pezzi i vetri&rdquo;.

Prendiamo spunto dal racconto per evidenziare come i personaggi cooperano e quali sono le caratteristiche che ognuno mette al servizio dell&rsquo;obiettivo comune.

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Parole per l'intercultura: COOPERAZIONE

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