Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Attivit&agrave; 1

La lettura di immagini

Proponiamo un&rsquo;attivit&agrave; analoga a partire dall&rsquo;illustrazione nella SCHEDA Un&rsquo;immagine per un racconto.

Proponiamo un’attività analoga a partire dall’illustrazione nella SCHEDA Un’immagine per un racconto.


La lettura di immagini pu&ograve; essere una valida attivit&agrave; propedeutica alla lettura di testi: come davanti a un testo scritto, chi legge deve cercare elementi presenti per compiere ipotesi plausibili e coerenti con il quadro d&rsquo;insieme.

Mostriamo ad alunne e alunni la Fig. 1 e invitiamoli a riflettere con una serie di domande: Che cosa vedete? Cosa fanno i bambini? In quale stagione si svolge la scena? Che ora potrebbe essere? Che cosa permette di comprenderlo?

La lettura di immagini può essere una valida attività propedeutica alla lettura di testi: come davanti a un testo scritto, chi legge deve cercare elementi presenti per compiere ipotesi plausibili e coerenti con il quadro d’insieme.
Mostriamo ad alunne e alunni la Fig. 1 e invitiamoli a riflettere con una serie di domande: Che cosa vedete? Cosa fanno i bambini? In quale stagione si svolge la scena? Che ora potrebbe essere? Che cosa permette di comprenderlo?


Domandiamo:

<ul>
	<li style="text-align: justify;">Cosa stanno facendo i due personaggi?</li>
	<li style="text-align: justify;">In quale stagione siamo?</li>
	<li style="text-align: justify;">Cosa potrebbe accadere?</li>
</ul>

Infine leggiamo il testo e verifichiamo se le ipotesi emerse hanno trovato corrispondenza.

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Domandiamo:

Cosa stanno facendo i due personaggi?
In quale stagione siamo?
Cosa potrebbe accadere?

Infine leggiamo il testo e verifichiamo se le ipotesi emerse hanno trovato corrispondenza.
 


attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">La lettura di immagini</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Immagini come informazioni funzionali</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Realizziamo un picture book</a></li>
</ol>

schede e video | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Un&#39;immagine per un racconto</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Incarichi in classe</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#video">VIDEO Come creare un libretto tascabile da un foglio A4</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Comprendere le informazioni trasmesse da un&rsquo;immagine.</li>
	<li class="heading5">Scrivere elenchi relativi a determinati campi semantici.</li>
</ul>

Immagini e informazioni

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