La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Didattica continua… | 2º quadrimestre | Classe II

storia 2d

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Per esaminare le caratteristiche di un dipinto proponiamo la SCHEDA La rappresentazione di una città.

Iniziamo la lezione con la presentazione delle immagini nella GALLERY Rappresentazioni fotografiche e chiediamo che cosa vi è raffigurato. Spieghiamo che si tratta di fotografie, ossia di riproduzioni di ambienti reali.

1. Organizziamo un’uscita sul territorio e fotografiamo edifici storici e non del paese/città. 2. In aula analizziamo insieme le fotografie scattate.3. Organizziamo il lavoro a coppie e assegniamo una fotografia a ogni coppia.4. Ogni coppia scrive su un foglio colorato una didascalia che descrive ciò che è rappresentato nella foto.5. Prepariamo un cartellone diviso in due colonne denominate “ieri/oggi”.6. Ogni coppia presenta la fotografia e la incolla con la sua didascalia nella colonna corretta.

Leggiamo dipinti

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">utilizza le tracce per produrre informazioni sulla comunità di appartenenza? </li><li style="text-align: justify;">rappresenta graficamente e verbalmente l’attività? </li></ul>Documentiamo con l’attività di laboratorio se espone i fenomeni osservati relativi all’esperienza vissuta.

Procuriamoci due fotografie della nostra città, una storica e una attuale, e distribuiamone copie ai bambini. Osserviamo la fotografia storica: descriviamola e annotiamo alla lavagna gli elementi presenti. Confrontiamo le foto, poi con la SCHEDA Il luogo dove vivo: ieri e oggi analizziamo le due immagini per individuare analogie e differenze.

Macchina fotografica, cartellone, fogli colorati.

Procuriamoci due foto

Procuriamoci due fotografie della nostra città, una storica e una attuale, e distribuiamone copie ai bambini. Osserviamo la fotografia storica: descriviamola e annotiamo alla lavagna gli elementi presenti. Confrontiamo le foto, poi con la SCHEDA Il luogo dove vivo: ieri e oggi analizziamo le due immagini per individuare analogie e differenze.

Chiediamo ai bambini se hanno mai osservato un dipinto e spieghiamo che un dipinto è un’opera d’arte realizzata da un pittore. I primi dipinti risalgono alla Preistoria, quando gli uomini primitivi utilizzavano pigmenti color ocra, nero e rosso per raffigurare, sulle pareti delle caverne, scene di caccia e animali. Nel corso del tempo la pittura si è evoluta e ha ampliato i suoi soggetti: non solo paesaggi, ma anche ritratti di persone ed emozioni provate dall’artista. Con i dipinti il pittore vuole entrare in comunicazione con le persone e risvegliare in loro una reazione a livello emotivo.

La mia città/paese ieri e oggi

Facciamo notare che le immagini sono di tipo diverso e che ognuna ha una funzione specifica. La fotografia panoramica permette di visualizzare un’ampia porzione del paesaggio; la fotografia aerea mostra i paesaggi dall’alto; la fotografia storica documenta aspetti del soggetto nel passato; la fotografia satellitare inquadra la Terra da una posizione molto in alto nell’atmosfera.

Facciamo notare che le immagini sono di tipo diverso e che ognuna ha una funzione specifica. La fotografia panoramica permette di visualizzare un’ampia porzione del paesaggio; la fotografia aerea mostra i paesaggi dall’alto; la fotografia storica documenta aspetti del soggetto nel passato; la fotografia satellitare inquadra la Terra da una posizione molto in alto nell’atmosfera.

Iniziamo la lezione con la presentazione delle immagini nella GALLERY Rappresentazioni fotografiche e chiediamo che cosa vi è raffigurato. Spieghiamo che si tratta di fotografie, ossia di riproduzioni di ambienti reali.

attività 1

Leggiamo foto

Dall’analisi deve emergere che i paesaggi presentano elementi naturali e antropici differenti e che hanno subito dei cambiamenti nel tempo per esigenze di vita delle persone. Consolidiamo con la SCHEDA Elementi naturali ed elementi antropici, poi proponiamo il LABORATORIO.

attività 3

Attività

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#attivita1" href="#attivita1">Leggiamo foto</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#attivita2" href="#attivita2">LABORATORIO La mia città/paese ieri e oggi </a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#attivita3" href="#attivita3">Leggiamo dipinti</a></li></ol>

GALLERY e SCHEDE |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul>

Obiettivi di apprendimento

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">GALLERY Rappresentazioni fotografiche</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA Il luogo dove vivo: ieri e oggi</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">SCHEDA Elementi naturali ed elementi antropici</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda4" href="#scheda4">SCHEDA La rappresentazione di una città</a></li></ul>

<ul><li class="heading5">Utilizzare le tracce per produrre informazioni circa la comunità di appartenenza. </li><li class="heading5">Rappresentare le attività e i fatti vissuti e narrati. </li><li class="heading5">Esporre i fenomeni relativi a esperienze vissute.</li></ul>

Immagini della mia città/paese

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