Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

Facciamo ipotesi

I pentamini, come abbiamo gi&agrave; visto il mese scorso, sono 12 figure geometriche costituite da 5 quadrati connessi l&rsquo;uno all&rsquo;altro da almeno un lato. Piacciono molto a bambine e bambini, specie se utilizzati per sfide geometriche, per la realizzazione di figure o per attivit&agrave; di costruzione.

Proiettiamo alla LIM e consegniamo a ciascuno la SCHEDA Assemblare pentamini: chiediamo di ipotizzare quali, piegati e assemblati, possono trasformarsi in un cubo senza coperchio.

Facciamo ipotesi
I pentamini, come abbiamo già visto il mese scorso, sono 12 figure geometriche costituite da 5 quadrati connessi l’uno all’altro da almeno un lato. Piacciono molto a bambine e bambini, specie se utilizzati per sfide geometriche, per la realizzazione di figure o per attività di costruzione.
Proiettiamo alla LIM e consegniamo a ciascuno la SCHEDA Assemblare pentamini: chiediamo di ipotizzare quali, piegati e assemblati, possono trasformarsi in un cubo senza coperchio.


Attivit&agrave; 1

Quando tutti hanno indicato le figure che secondo loro rispondono al requisito, sul quaderno facciamo costruire una tabella e inseriamo le ipotesi

Quando tutti hanno indicato le figure che secondo loro rispondono al requisito, sul quaderno facciamo costruire una tabella e inseriamo le ipotesi emerse (Fig. 1), al termine chiediamo:

Quali sono i pentamini che secondo la maggior parte di voi si possono trasformare o non si possono trasformare in un cubo senza coperchio?
Ce n’è uno o più di uno la cui chiusura risulta certa o impossibile per tutta la classe?

Invitiamo tutti a intervenire per spiegare le motivazioni alla base delle loro scelte.


OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Identificare problemi e testare soluzioni attraverso la sperimentazione e la collaborazione.</li>
	<li class="heading5">Denominare e classificare i solidi, identificando elementi significativi.</li>
</ul>

SCHEDE

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Assemblare pentamini</a></li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Facciamo ipotesi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Verifichiamo le ipotesi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">A caccia di solidi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att4">Mettiamo il coperchio al cubo</a></li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Tecnologia, sperimentiamo la realizzazione con il cartoncino di esamini che si chiudano formando un cubo.

I solidi intorno a noi

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