La gentilezza

Il libro è... casa

L’amore è...

Pasticciare con le idee

Comunicare con la musica

Giochi e... desideri

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Giochiamo a scrivere

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Piramidi di lettere

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Trasformiamo le lettere

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	<li>Mentre tentano di leggere e provano a decifrare la &shy;realt&agrave;, bambine e bambini imparano a capire come si compongono le parole. Provano ad accostare i suoni, a pronunciarli, se ne viene fuori qualcosa; da un balbettio iniziale le parole iniziano a prendere corpo, a formarsi, ad avere vita. Bambine e bambini le soppesano, le osservano: &ldquo;Le parole, prima di avere un significato, hanno un peso, un odore, un sapore, un suono e persino una risata tutta loro&rdquo;.</li>
	<li>Organizziamo incontri in continuit&agrave; con la scuola primaria condividendo letture ad alta voce che preparano il passaggio al successivo segmento di scuola. La lettura &egrave; un mezzo sempre efficace per raggiungere obiettivi fondamentali in ogni fase della crescita e dello sviluppo.</li>
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Favoriamo un approccio creativo alla scrittura, facciamo in modo che siano bambine e bambini a scoprire i meccanismi di funzionamento del codice scritto, che procedano in modo personale verso la sua acquisizione. 
Leggere e scrivere sono un processo unico. 
Giochiamo con le lettere e decoriamo sagome con scritture spontanee.

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Leggere&hellip; in continuit&agrave;

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	<li>Leggiamo il libro Disegno le lettere: analizziamo visivamente le caratteristiche di ciascuna delle lettere, in modo che bambine e bambini imparino a integrare aspetto visivo e uditivo, ad associare grafema/fonema.</li>
	<li>Seguiamo con il dito la forma della lettera disegnata in grande (come ripassare il segno grafico con un pennarello), rispettando la direzionalit&agrave; dei vari segmenti, l&rsquo;orientamento spaziale. Cogliamo la configurazione complessiva del simbolo alfabetico, i costituenti grafici di esso, riconosciamo lettere uguali e distinguiamole da altre simili.</li>
	<li>Osserviamo nel libro quale trasformazione subiscono le lettere attraverso il disegno (oppure realizziamo noi dei modelli): la M diventa la cresta del drago, la O un salvagente, la V il cono del gelato... Proviamo tutti insieme su un foglio a trasformarle in un personaggio/animale/figura.</li>
	<li>Con i pi&ugrave; piccoli e con i bambini con difficolt&agrave;, trasformiamo la lettera iniziale del proprio nome in un soggetto usando la plastilina.</li>
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	<li>Proponiamo di scrivere dentro la sagoma di un pesce disponendo lettere a piacere sulle linee disegnate all&rsquo;interno con un pennarello nero indelebile.</li>
	<li>Coloriamo liberamente con gli acquerelli.</li>
	<li>Solitamente bambine e bambini utilizzano le lettere del nome (o di altre parole familiari), la prima cosa che imparano a scrivere. Il nome rappresenta un modello stabile di scrittura dal quale partire per compiere nuovi tentativi di lettura e scrittura.</li>
	<li>Osserviamo i segni realizzati, impariamo a decifrarli: quali segni inventano, come procede il processo di costruzione delle parole (sequenzialit&agrave; delle lettere), del sistema di scrittura nel suo complesso.</li>
	<li>Scriviamo dentro le forme di altri animali o nella parte centrale del corpo di una persona seguendo linee continue, a onde, spezzate, a zig zag&hellip;</li>
	<li>Realizziamo volti coperti da scritture: una breve poesia, un messaggio, sempre cercando di capire, non limitandosi a copiare.</li>
	<li>Abbiniamo i colori allo stato d&rsquo;animo che esprimono le parole.</li>
	<li>Rileghiamo i disegni in un libro pieghevole intitolato: &ldquo;Parole e figure&rdquo;.</li>
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Leggere&hellip; il frutto di un apprendimento personale.

Scritture dentro la sagoma 
e sullo sfondo.

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di Mauro Bellei, Fatatrac 

Il primo alfabeto &egrave; quello scolpito nella natura: osserviamo i segni impressi sui sassi, le lettere che affiorano sulla loro superficie. Immaginiamo e completiamo con il disegno.

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di Francesca Grazzini, Fatatrac 

Ogni lettera si trasforma in un&rsquo;immagine: A &egrave; una montagna, E un rastrello, S un serpentello&hellip; e si accompagna a una filastrocca.

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ABC dei sassi

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di Leo Lionni, Babalibri

Una storia dove le lettere, che vivono su un albero, si &ldquo;mettono insieme&rdquo; per creare parole, frasi, dire qualcosa di importante, da tradurre in azione per cambiare il mondo.

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	<li>Proponiamo attivit&agrave; di tipo fonologico, giocando con i suoni dei nostri nomi, individuando i fonemi iniziali e finali. Sfruttiamo la routine dell&rsquo;appello per variare i modi in cui chiamare bambine e bambini.</li>
	<li>Sillabiamo silenziosamente i nomi invitando a indovinare che cosa diciamo osservando i movimenti delle nostre labbra; &ldquo;mugugniamo&rdquo; la parte iniziale e pronunciamo solo l&rsquo;ultima sillaba; pronunciamo pi&ugrave; volte solo la prima sillaba/la lettera iniziale/ le vocali&hellip;</li>
	<li>Dopo avere favorito la conoscenza dei fonemi (indizi sonori), favoriamo quella dei grafemi (indizi grafici). Per familiarizzare con la scrittura, andiamo a caccia di lettere e parole sfogliando giornali e riviste. Ritagliamo lettere di diversi caratteri e grandezze, gruppi sillabici e scritte, incolliamoli sulle facce dello sviluppo di una piramide disegnata su cartoncino bianco, da ritagliare e costruire.</li>
	<li>Con i bambini stranieri realizziamo piramidi con i segni del loro alfabeto. Favoriamo il confronto, lo scambio linguistico realizzando alfabetieri dove alla parola italiana corrisponde la parola nell&rsquo;altra lingua e affianchiamo immagini. La lingua aiuta a socializzare.</li>
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CONSIGLI DI LETTURA

L&rsquo;albero alfabeto

SCOPRI il progetto di Giunti Scuola <a href="https://www.giuntiscuola.it/progetto-leggimi-ancora" target="_blank">Leggimi ancora</a>

Scriviamo un &ldquo;testo libero&rdquo; dentro il pesce.

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di Bruno Munari, Corraini Edizioni 

Un libro che bambine e bambini possono continuare ritagliando e incollando altre lettere, abbinate a filastrocche, che hanno un ritmo sonoro pi&ugrave; che un senso.

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Disegno le lettere

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Alfabetiere

Giochi creativi con le lettere: con il disegno e con la plastilina.

Giochi con le lettere

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