Scuola dell'infanzia di gennaio: Esperienze immersive per la scuola dell'infanzia

Una sfida che arriva dal futuro

Scuola dell'infanzia di gennaio: Metodologie didattiche innovative

Comunicare con la musica

Giochi e... desideri

Le emozioni dell’inizio

Per tutti: Gamification e didattica

Coinvolgiamo le bambine e i bambini nella creazione di un videogioco ricostruito con materiali di riciclo.




 
 Progettiamo
 

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 Chiediamo al gruppo quali sono i viedogiochi che conoscono, stimoliamo la curiosità con delle domande: “Hai mai pensato di crearne uno tu stesso? Come lo possiamo creare?”.
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 Confrontiamoci sulle modalità di gioco e sulle regole: “Come funziona il gioco? Quali tasti si usano per spostare i personaggi? Quanti livelli di difficoltà ci sono?”. Cerchiamo su
 
 Youtube
 
 , un video dimostrativo del gioco individuato e scegliamo insieme quale ambiente realizzare.
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 Con la LIM o altro dispositivo pr
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Coinvolgiamo le bambine e i bambini nella creazione di un videogioco ricostruito con materiali di riciclo.
 
Progettiamo

Chiediamo al gruppo quali sono i viedogiochi che conoscono, stimoliamo la curiosità con delle domande: “Hai mai pensato di crearne uno tu stesso? Come lo possiamo creare?”.
Confrontiamoci sulle modalità di gioco e sulle regole: “Come funziona il gioco? Quali tasti si usano per spostare i personaggi? Quanti livelli di difficoltà ci sono?”. Cerchiamo su Youtube, un video dimostrativo del gioco individuato e scegliamo insieme quale ambiente realizzare.
Con la LIM o altro dispositivo presente in sezione, ricerchiamo le immagini di personaggi e ambienti che serviranno per progettare l’artefatto.
Per esempio, possiamo proporre il videogioco Burger Time: l’obiettivo del gioco è completare un hamburger, allineando verticalmente tutti gli ingredienti nel piatto, evitando ostacoli come il fuoco e cibi nemici. I personaggi scelti per il gioco possono essere Mario e Luigi e l’ambiente un labirinto.

 
Creiamo

Per realizzare la schermata del videogame con il cartone, mettiamo a disposizione materiali di riciclo: contenitori di cartone (per esempio quello della frutta), colla, nastro adesivo, forbici, colori, fogli formato A4, cartoncino nero, gessetti bianchi.
Dividiamo la sezione in tre gruppi: uno realizza il labirinto, uno disegna i personaggi e gli ostacoli e uno crea gli ingredienti di un hamburger.

 
Sperimentiamo 

Assembliamo il primo prototipo del gioco, una versione semplificata dell’originale. In questa fase lo scopo è di testare come funziona il gioco e verificare se tutto funziona.
I gruppi di lavoro a turno, dispongono gli elementi sul labirinto e si concentrano sul gioco e su come funziona.
Il prototipo di cartone è un’opportunità anche per migliorare l’interazione tra i giocatori, per rivedere errori e migliorare il lavoro.

 
Giochiamo

Nella fase di gioco offriamo l’occasione di ricoprire a turno i ruoli del giocatore (gamer) e del gioco (game), sperimentando il linguaggio di programmazione fatto di comandi precisi, di errori e correzioni.
Giochiamo in coppia: il “giocatore” ha in mano la console con i comandi per spostare il personaggio sul labirinto; il “gioco” esegue i comandi spostando il personaggio e seguendo le indicazioni del compagno.

 


Game over

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