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Nel corpo umano

Attivit&agrave; 1

In una giornata ventosa usciamo in giardino e invitiamo a osservare, con tutti i sensi, il vento: &ldquo;Da che cosa capiamo che c&rsquo;&egrave; vento? Possiamo sentirlo? Lo vediamo? Si muove in una direzione?&rdquo;. Una volta tornati in classe chiediamo che cos&rsquo;&egrave; il vento e creiamo una mappa che sintetizzi le idee emerse.

Partendo da questi spunti, concordiamo che il vento &egrave; aria in movimento e spieghiamo che lo spostamento d&rsquo;aria &egrave; dovuto a una differenza di pressione tra due punti dell&rsquo;atmosfera:

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	<li style="text-align: justify;">quando una massa d&rsquo;aria viene scaldata dal Sole diventa pi&ugrave; leggera e sale verso l&rsquo;alto, dove la pressione atmosferica &egrave; pi&ugrave; bassa;</li>
	<li style="text-align: justify;">al contrario, nelle zone dove l&rsquo;aria &egrave; pi&ugrave; fredda, questa &egrave; pi&ugrave; pesante quindi scende verso il suolo dove la pressione atmosferica &egrave; pi&ugrave; alta.</li>
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In sintesi: l&rsquo;aria si sposta dalle zone di alta pressione alle zone di bassa pressione per ristabilire l&rsquo;equilibrio e cos&igrave; nascono i venti.

In una giornata ventosa usciamo in giardino e invitiamo a osservare, con tutti i sensi, il vento: “Da che cosa capiamo che c’è vento? Possiamo sentirlo? Lo vediamo? Si muove in una direzione?”. Una volta tornati in classe chiediamo che cos’è il vento e creiamo una mappa che sintetizzi le idee emerse.
Partendo da questi spunti, concordiamo che il vento è aria in movimento e spieghiamo che lo spostamento d’aria è dovuto a una differenza di pressione tra due punti dell’atmosfera:

quando una massa d’aria viene scaldata dal Sole diventa più leggera e sale verso l’alto, dove la pressione atmosferica è più bassa;
al contrario, nelle zone dove l’aria è più fredda, questa è più pesante quindi scende verso il suolo dove la pressione atmosferica è più alta.

In sintesi: l’aria si sposta dalle zone di alta pressione alle zone di bassa pressione per ristabilire l’equilibrio e così nascono i venti.


Che cos&#39;&egrave; il vento?

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Comprendere che cos&rsquo;&egrave; il vento.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere che l&rsquo;energia si trasforma e si trasferisce all&rsquo;interno di un sistema.</li>
	<li class="heading5">Costruire un modellino di generatore eolico.</li>
</ul>

schede e video | dAD - DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#video">VIDEO Le pale eoliche</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/costruiamo-una-pala-eolica" target="_blank">VIDEO TUTORIAL Costruiamo una pala eolica</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Aria in movimento</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Le turbine eoliche</a></li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Che cos&#39;&egrave; il vento?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Il vento e la sua energia</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Turbina eolica in azione</a></li>
</ol>

Energia del vento

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