L’acqua nella Terra e nei viventi

Materia e energia nei viventi

Piacere, sono il carbonio!

Le proprietà dei sassi Tornati in aula, invitiamo ciascun gruppo a selezionare quattro sassi. Distribuiamo la SCHEDA Che sassi abbiamo trovato? e avviamo una conversazione sul fatto che a occhio nudo essi differiscono per colore, forma, caratteristiche della superficie e durezza. Scopriamo quest’ultima proprietà con il <a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">LABORATORIO</a> sottoponendo a un test i sassi raccolti.

Prima della roccia: i minerali

Attività 1

Le rocce e i minerali intorno a noi Posizioniamo un bollino colorato sui seguenti oggetti presenti in aula e in cortile: lavagna, matita, muro in cartongesso, vaso in terracotta, vetro della finestra, davanzale o pavimento in marmo. Dividiamo i bambini in gruppi e proponiamo un gioco con la SCHEDA Caccia a rocce e minerali: chiediamo loro di osservare l’ambiente circostante per individuare la presenza di rocce e minerali negli oggetti e nei materiali.

Accompagniamo i bambini a fare una passeggiata e, divisi in piccoli gruppi, chiediamo loro di raccogliere alcuni sassi. I sassi raccolti dai diversi gruppi dovranno avere tutti circa la stessa dimensione (mostriamo un modello di riferimento), ma dovranno differire per forma, colore e superficie.

Accompagniamo i bambini a fare una passeggiata e, divisi in piccoli gruppi, chiediamo loro di raccogliere alcuni sassi.I sassi raccolti dai diversi gruppi dovranno avere tutti circa la stessa dimensione (mostriamo un modello di riferimento), ma dovranno differire per forma, colore e superficie.

Attività 3

1. Mantenendo gli stessi gruppi, chiediamo ai bambini di selezionare un sasso da testare tra quelli raccolti.2. Invitiamo un bambino a provare a incidere il sasso utilizzando l’unghia (raccomandiamo di procedere adagio per evitare di farsi male). Proseguiamo incidendo la superficie con uno stuzzicadenti, poi con un chiodo e infine utilizzando la raspa.3. Osserviamo che cosa è accaduto alla superficie utilizzando questi strumenti: si righerà in modo differente in base alla durezza della roccia.4. Procediamo a testare la durezza degli altri sassi raccolti.5. Ordiniamo i sassi in base alla loro durezza.

Guardiamo insieme il VIDEO La storia di Quarz - Il ciclo delle rocce.

In seguito, proponiamo il GIOCO INTERATTIVO Che roccia ho trovato? grazie al quale possiamo provare tutti insieme a riconoscere le principali rocce, a partire dalle loro caratteristiche.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">osserva e classifica le rocce in base alle loro proprietà fisiche; </li><li style="text-align: justify;">riconosce che alcuni materiali sono ricavati da rocce e minerali.&nbsp; </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).Per il quaderno della documentazione: le schede completate dai bambini.

Da che cosa sono formati i sassi che abbiamo raccolto?&nbsp; Invitiamo i bambini a esporre le loro idee e, dopo averle condivise, diamo le seguenti definizioni: <ul><li style="text-align: justify;">i minerali sono composti inorganici di elementi chimici (ossigeno, carbonio, silicio ecc.). Vengono definite inorganiche tutte le sostanze che non sono parte del corpo di un essere vivente; </li><li style="text-align: justify;">gli elementi chimici invece sono sostanze che non possono essere scomposte in altre sostanze più semplici e sono costituiti da particelle tutte uguali, gli atomi; </li><li style="text-align: justify;">le rocce sono formate da uno o più minerali; </li><li style="text-align: justify;">i sassi sono pezzi di roccia più piccoli staccatisi dalla roccia madre.</li></ul>

A caccia di sassi

Le proprietà dei sassi
 
 
 Tornati in aula, invitiamo ciascun gruppo a selezionare quattro sassi. Distribuiamo la
 
 SCHEDA Che sassi abbiamo trovato?
 
 e avviamo una conversazione sul fatto che a occhio nudo essi differiscono per colore, forma, caratteristiche della superficie e durezza. Scopriamo quest’ultima proprietà con il
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Le proprietà dei sassiTornati in aula, invitiamo ciascun gruppo a selezionare quattro sassi. Distribuiamo la SCHEDA Che sassi abbiamo trovato? e avviamo una conversazione sul fatto che a occhio nudo essi differiscono per colore, forma, caratteristiche della superficie e durezza. Scopriamo quest’ultima proprietà con il LABORATORIO sottoponendo a un test i sassi raccolti.

Sassi raccolti, stuzzicadenti, chiodo, raspa.

La durezza delle rocce

GIOCO INTERATTIVO | Che roccia ho trovato?

Orientiamoli nella ricerca suggerendo di farsi guidare dai bollini colorati e fornendo a ciascun gruppo la SCHEDA Le rocce e i minerali nei materiali.

Obiettivi di apprendimento

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">A caccia di sassi</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">LABORATORIO La durezza delle rocce</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">Prima della roccia: i minerali</a></li></ol>

Attività

schede, VIDEO e giochi interattivi |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">SCHEDA Che sassi abbiamo trovato?</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">VIDEO&nbsp;La storia di Quarz - Il ciclo delle rocce</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">GIOCO INTERATTIVO Che roccia ho trovato?</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda4" href="#scheda4">SCHEDA Caccia a rocce e minerali</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda5" href="#scheda5">SCHEDA&nbsp;Le rocce e i minerali nei materiali</a></li></ul>

<ul><li class="heading5">Classificare le rocce in base alle loro proprietà fisiche. </li><li class="heading5">Differenziare le rocce dai minerali che le compongono. </li><li class="heading5">Riconoscere che alcuni materiali e oggetti sono ricavati da rocce e minerali.</li></ul>

Rocce e minerali

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