Libri divulgativi: i segreti della natura

Narrativa: libri sulle malattie

Sull'insegnamento delle Scienze

Le piante in autunno

Materia e energia: la mia colazione

Nel corpo umano

Osserviamo che le giornate si accorciano

Osserviamo che le giornate si accorciano


Sicuramente le bambine e i bambini hanno gi&agrave; sentito dire che in autunno le giornate si accorciano. Raccogliamo le loro conoscenze sul tema e osserviamo il fenomeno per un mese con la SCHEDA Il d&igrave; e la notte, anche ricavando da Internet i dati necessari.

Sicuramente le bambine e i bambini hanno già sentito dire che in autunno le giornate si accorciano. Raccogliamo le loro conoscenze sul tema e osserviamo il fenomeno per un mese con la SCHEDA Il dì e la notte, anche ricavando da Internet i dati necessari.


Per ogni giorno calcoliamo il numero di ore di luce e di buio e notiamo che man mano il numero delle prime diminuisce: “il dì si accorcia”.


 Con il
 <a href="#lab">
 
 LABORATORIO
 
 </a>
 costruiamo una meridiana in collegamento con
 
 Storia
 
 : il bastoncino verticale, colpito dalla luce del Sole, proietta la sua ombra sulla plancia sottostante; la posizione e la lungh

Per ogni giorno calcoliamo il numero di ore di luce e di buio e notiamo che man mano il numero delle prime diminuisce: “il dì si accorcia”.
Con il LABORATORIO costruiamo una meridiana in collegamento con Storia: il bastoncino verticale, colpito dalla luce del Sole, proietta la sua ombra sulla plancia sottostante; la posizione e la lunghezza dell’ombra dipendono dalla posizione del Sole in cielo (per esempio più il Sole è in alto, più l’ombra è corta).
Ripetiamo l’esperimento ogni settimana per un mese, riportando le osservazioni sulla scheda con colori diversi (Fig. 1) e arricchendo di foto il cartellone: osserviamo che, andando verso l’inverno, l’ombra dell’orario fissato si allunga; in più, la prima ombra registrata si presenta un po’ più avanti e l’ultima un po’ più indietro.


Attivit&agrave; 1

schede e video | dad &ndash; ddi

<ul>
	<li>
	<a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Il d&igrave; e la notte</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Il percorso del Sole</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#video">VIDEO Paxi &ndash; Il giorno, la notte e le stagioni</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Il Sole e le stagioni</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#scheda4">SCHEDA DIDATTICA Osserviamo la meridiana</a>
	</li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li>
	Registrare semplici dati osservati
	</li>
	<li>
	Osservare che la durata del d&igrave; e il percorso del Sole in cielo variano con le stagioni.
	</li>
	<li>
	Spiegare le cause dei fenomeni osservati.
	</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5">
	<a href="#att1">Osserviamo che le giornate si accorciano</a>
	</li>
	<li class="heading5">
	<a href="#att2">Capiamo perch&eacute; le giornate si accorciano</a>
	</li>
	<li class="heading5">
	<a href="#lab">LABORATORIO Costruiamo una meridiana</a>
	</li>
</ol>

Giornate più corte: perché?

Dove trovi questo contenuto