Star bene a scuola: l'empatia dell'insegnante

Come funziona il cervello emotivo dei bambini?

Impariamo a riconoscere il nostro stile relazionale nel gruppo

La Gioia di ricominciare

Ciao, finalmente!

Eccoci, ci ritroviamo!

Una frase che resta
 


 “Maestra, se non sono bravo, cosa sono?”. Me lo disse Luca, sei anni, occhi grandi, la voce incerta ma lo sguardo fisso, pieno di quella serietà che solo i bambini sanno avere quando pongono una domanda importante. Era venuto alla cattedra per mostrarmi un disegno. Distratta, guardai velocemente e risposi

Una frase che resta
“Maestra, se non sono bravo, cosa sono?”. Me lo disse Luca, sei anni, occhi grandi, la voce incerta ma lo sguardo fisso, pieno di quella serietà che solo i bambini sanno avere quando pongono una domanda importante. Era venuto alla cattedra per mostrarmi un disegno. Distratta, guardai velocemente e risposi: “Sì, bravo, Luca”.
Lui mi fermò. Mi guardò. E disse quella frase. “Maestra, se non sono bravo, cosa sono?”. Capii che quel “bravo” non bastava. Non gli stavo dicendo che cosa aveva realizzato correttamente o perché il suo disegno era significativo. Gli avevo dato un valore. E lui si chiedeva: “Se oggi me lo dici va bene, ma se domani non me lo dici, che cosa sono? Sono di meno?”.
Da quel giorno ho cominciato a pensare alle parole che uso in classe.


In classe, ogni parola pesa. Dire &ldquo;bravo&rdquo; o &ldquo;bene&rdquo; pu&ograve; sembrare un gesto affettuoso, ma spesso costruisce nel bambino un&rsquo;aspettativa o un&rsquo;identit&agrave; che non corrisponde a ci&ograve; che &egrave;. 
A partire da un episodio vissuto, riflettiamo su come cambiare il nostro linguaggio per renderlo pi&ugrave; descrittivo, educativo e costruttivo.

In classe, ogni parola pesa. Dire “bravo” o “bene” può sembrare un gesto affettuoso, ma spesso costruisce nel bambino un’aspettativa o un’identità che non corrisponde a ciò che è.
A partire da un episodio vissuto, riflettiamo su come cambiare il nostro linguaggio per renderlo più descrittivo, educativo e costruttivo.


E se non sono bravo?

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