Scuola dell'infanzia di novembre. Dentro i campi di esperienza: la scoperta del mondo

Scuola dell'infanzia di gennaio: Esperienze immersive per la scuola dell'infanzia

Scuola dell'infanzia di febbraio: In dialogo con le famiglie

Progetto accoglienza parte I: gli animali amici

Progetto accoglienza parte II: nuove scoperte

Progetto accoglienza parte III: raccontiamo l’amicizia

Lo scaffale naturale​​​​​​​​​​​​​​

Lo scaffale naturale​​​​​​​​​​​​​​


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ATTIVIT&Agrave; 1

Proponiamo esperienze con materiali naturali per orientare la mente e il cuore ad ascoltare il proprio interesse insieme alle storie che ogni contatto con la natura provoca in loro. 
Sosteniamo lo sviluppo di fiducia in un mondo tutto da comprendere e conoscere, diamo la possibilit&agrave; di superare limiti e paure, come quella di sporcarsi, per sviluppare empatia e sensibilit&agrave; verso la natura.

Proponiamo esperienze con materiali naturali per orientare la mente e il cuore ad ascoltare il proprio interesse insieme alle storie che ogni contatto con la natura provoca in loro.
Sosteniamo lo sviluppo di fiducia in un mondo tutto da comprendere e conoscere, diamo la possibilità di superare limiti e paure, come quella di sporcarsi, per sviluppare empatia e sensibilità verso la natura.


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 Realizziamo, al nido e alla scuola dell’infanzia, uno scaffale dove conservare tanti elementi della natura. Riuniamoli in scatole ordinate per materiale: quella delle foglie, dei fiori, dei legnetti, della
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Realizziamo, al nido e alla scuola dell’infanzia, uno scaffale dove conservare tanti elementi della natura. Riuniamoli in scatole ordinate per materiale: quella delle foglie, dei fiori, dei legnetti, della terra o della sabbia, dei sassi, delle conchiglie…
Realizziamo su un tavolo, di tanto in tanto, dei setting “provocatori” di curiosità per incoraggiare la sperimentazione multidimensionale dei vari materiali provenienti dalla natura.

 


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	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li class="heading5">Lo scaffale naturale</li>
	<li class="heading5">Giochi con le foglie</li>
	<li class="heading5">Collage e sculture materiche</li>
	<li class="heading5">Fra natura e lettura</li>
	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
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IL BAMBINO

Che cosa fanno:

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	<li class="heading5">contribuiscono alla raccolta di materiali naturali del bosco, prati, spiaggia&hellip;</li>
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ANNI 2-3

L&rsquo;INSEGNANTE

I GENITORI

Che cosa fa:

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	<li class="heading5">esplora i materiali con i sensi;</li>
	<li class="heading5">assembla i materiali con creativit&agrave;;</li>
	<li class="heading5">racconta quello che sta facendo e ascolta le narrazioni dei compagni;</li>
	<li class="heading5">osserva aspetti della natura dal vivo e sulle foto.</li>
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Che cosa impara:

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	<li class="heading5">conosce nomi e colori delle piante, dei fiori, consistenze e trame degli elementi naturali;</li>
	<li class="heading5">potenzia l&rsquo;abilit&agrave; nel descrivere;</li>
	<li class="heading5">sviluppa empatia e sensibilit&agrave; verso la natura.</li>
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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">condivide e si confronta nel gruppo sulle proprie scoperte e su quelle degli altri;</li>
	<li class="heading5">esprime il piacere di osservare la natura.</li>
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Con quali strategie/metodologie:

<ul>
	<li class="heading5">allestisce contesti e materiali ricchi di curiosit&agrave; e possibilit&agrave; di azione;</li>
	<li class="heading5">osserva l&rsquo;interazione di bambine e bambini con i materiali;</li>
	<li class="heading5">presta attenzione all&rsquo;utilizzo di stereotipi;</li>
	<li class="heading5">supporta le scoperte dei bambini, le narrazioni e l&rsquo;incontro con altri linguaggi affini;</li>
	<li class="heading5">documenta con foto.</li>
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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">con gli elaborati verifica l&rsquo;espressione -creativa;</li>
	<li class="heading5">considera che cosa i bambini esprimono e come si sono sentiti durante l&rsquo;esperienza.</li>
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Doni e colori della natura

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