Costruiamo il viaggio 0-6

Insegnanti che si raccontano

Documentare per dialogare e costruire

Diventare e sentirsi appartenenti a un gruppo è il risultato di un lavoro che richiede la messa in gioco di relazioni, regole e scopi condivisi, capacità di ascolto e collaborazione.

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 Tra adulti
 
 coltiviamo la conoscenza reciproca e attiviamo un processo che, attraverso la collegialità, ci consenta di diventare un gruppo di lavoro nel quale scelte e modalità siano comuni e ogni talento valorizzato. Coinvolgiamo in questo anche il personale non docente.
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 Con i bambini
 
 , dai 2 ai 5 anni, si tratta di un lavoro complesso per le caratteristiche di sviluppo e perché l’emotività e la soggettività non sono ancora consapevolmente gestite. C’è la pr
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Diventare e sentirsi appartenenti a un gruppo è il risultato di un lavoro che richiede la messa in gioco di relazioni, regole e scopi condivisi, capacità di ascolto e collaborazione.

Tra adulti coltiviamo la conoscenza reciproca e attiviamo un processo che, attraverso la collegialità, ci consenta di diventare un gruppo di lavoro nel quale scelte e modalità siano comuni e ogni talento valorizzato. Coinvolgiamo in questo anche il personale non docente.
Con i bambini, dai 2 ai 5 anni, si tratta di un lavoro complesso per le caratteristiche di sviluppo e perché l’emotività e la soggettività non sono ancora consapevolmente gestite. C’è la propensione a giocare accanto e poi insieme, a stabilire dei legami, a compiere gesti di aiuto… ma spesso si manifestano atteggiamenti soggettivi e critici. Nell’ambiente educativo, possiamo far sì che i bambini comincino, anche a questa età, a costruire quegli elementi di coesione capaci di far comprendere loro i benefici che il gruppo può apportare alla vita della comunità.

 


Creare lo spirito di gruppo

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