La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Attivit&agrave; 1

Tratti che sono raggruppati secondo
 
 indicatori tematici
 
 e descritti in brevi testi da inserire nel
 
 poster
 
 assieme a immagini significative relative. Teniamo presente questo modello: sarà la guida per il percorso didattico che faremo con i

Tratti che sono raggruppati secondo indicatori tematici e descritti in brevi testi da inserire nel poster assieme a immagini significative relative. Teniamo presente questo modello: sarà la guida per il percorso didattico che faremo con i nostri alunni.
Probabilmente stiamo ancora costruendo il primo quadro di civiltà, quello in cui i bambini vivono, il quadro della civiltà occidentale all’inizio del XXI secolo (e in Geografia avremo fatto loro conoscere continenti e oceani per orientarsi nello spazio di questa civiltà). Programmiamo il secondo quadro portando gli alunni in un passato cronologicamente “vicino”: la civiltà in cui hanno vissuto la loro infanzia gli adulti prossimi a loro (nonni o bisnonni), cioè la civiltà occidentale alla metà del XX secolo.
Decidiamo con gli alunni di invitare a scuola i nonni/bisnonni disponibili a raccontare com’era la vita quando loro erano bambini, chiedendo anche di portare oggetti del loro passato. Prepariamo l’intervista: guidiamo gli alunni nell’attività di costruzione di domande (Italiano) le cui informazioni siano utili alla costruzione del quadro di civiltà.
Torniamo a parlare degli indicatori di civiltà: usiamo la SCHEDA Domande guida per costruire un quadro di civiltà per trovare insieme le domande che ci saranno utili per tutti i quadri di civiltà su cui produrremo informazioni (nella SCHEDA Gli indicatori di civiltà: domande guida un esempio di tabella compilata).


La didattica dei quadri di civilt&agrave;

&ldquo;Un quadro di civilt&agrave; pu&ograve; essere inteso come la descrizione dei tratti caratterizzanti la vita collettiva di gruppi umani in un ambiente e in un periodo ben delimitati&rdquo; (I. Mattozzi, La didattica dei quadri di civilt&agrave;, in Per il curricolo di Storia. Idee e pratiche, Franco Angeli).

La didattica dei quadri di civiltà
“Un quadro di civiltà può essere inteso come la descrizione dei tratti caratterizzanti la vita collettiva di gruppi umani in un ambiente e in un periodo ben delimitati” (I. Mattozzi, La didattica dei quadri di civiltà, in Per il curricolo di Storia. Idee e pratiche, Franco Angeli).


Maria Teresa Rabitti (a cura di), Per il curricolo di storia, Franco Angeli

Maria Teresa Rabitti (a cura di), Per il curricolo di storia, Franco Angeli


SCHEDE | DAD - DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Domande-guida per costruire un quadro di civilt&agrave;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/gli-indicatori-di-civilta-domande-guida" target="_blank">SCHEDA Gli indicatori di civilt&agrave;: domande guida</a></li>
</ul>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Riconoscere relazioni di successione e di contemporaneit&agrave;, durate e periodi in esperienze vissute.</li>
	<li class="heading5">Organizzare le conoscenze in schemi temporali.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">La didattica dei quadri di civilt&agrave;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">I nonni a scuola</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE La linea del tempo del XX secolo</a></li>
</ol>

Costruiamo un quadro di civiltà

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