La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Pedagogia

STORIA per 1°A

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Per consolidare proponiamo i GIOCHI INTERATTIVI Riordina i fatti accaduti, che possono essere svolti individualmente o collettivamente. Concludiamo con il LABORATORIO.

Cartelloni, fogli di carta a quadretti, matite colorate, colla.

Attività 1

Perché è un evento che fa parte della storia? Perché non è più ripetibile? Perché è avvenuto nel passato. Possiamo fare un viaggio simile, magari nello stesso luogo, ma non sarà mai uguale: perché? Perché è trascorso del tempo. A completamento dell’attività, presentiamo la SCHEDA Il tempo e il viaggio.

Diamo ordine ai viaggi

Attività 2

Viaggiamo

Realizziamo la linea del tempo del nostro primo anno scolastico

GIOCO INTERATTIVO | Riordina i fatti accaduti (livello avanzato)

GIOCO INTERATTIVO | Riordina i fatti accaduti (livello intermedio)

Dopo la dimensione temporale, esploriamo quella motivazionale con la SCHEDA Perché viaggiamo?. Confrontiamo le risposte invitando i bambini ad aggiungere eventualmente altre motivazioni alle alternative proposte.

GIOCO INTERATTIVO | Riordina i fatti accaduti&nbsp; (livello base)

GIOCO INTERATTIVO | Riordina i fatti accaduti (livello prima acquisizione)

• Costruiamo una lunga linea del tempo con i giorni e i mesi dell’anno scolastico. Disegniamo su fogli di carta a quadretti due riquadri per ogni giorno: nel riquadro in alto i bambini scriveranno le date (mese, numero e giorno della settimana), in quello in basso disegneranno un momento significativo vissuto insieme (per es. i compleanni dei compagni, le uscite didattiche…).• Aggiorniamo la linea ogni volta che accade qualcosa di particolare. A fine anno sarà divertente rivedere&nbsp;insieme quanto è stato ricco il nostro primo anno di scuola.• Se il laboratorio viene svolto anche da un’altra classe, possiamo confrontare le due linee del tempo. Scopriremo che in storia non esistono “tempi morti”, perché da qualche parte succede sempre qualcosa anche se non lo sappiamo: se la nostra classe in un certo periodo non ha vissuto niente di particolare (quindi non ci sono disegni), potrebbe essere accaduto qualcosa di curioso o interessante in un’altra classe.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">ordina fatti in successione temporale; </li><li style="text-align: justify;">individua le motivazioni che inducono a viaggiare. </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).&nbsp; Per il quaderno della documentazione: le schede e la linea del tempo realizzata nel laboratorio.

Leggiamo insieme ai bambini la SCHEDA Diamo ordine ai viaggi; dopo la compilazione, chiediamo di disegnare sul quaderno una linea del tempo e inserirvi tutti i “viaggiatori”.

Focalizziamo inizialmente l’attenzione sulla parola
 
 tempo
 
 per distinguere tempo meteorologico e tempo cronologico (C’è il tempo del sole e della pioggia e il tempo che passa e può essere misurato dall’orologio e dal calendario). Avviamo poi un
 
 brainstorming
 
 sui concetti di
 
 tempo
 
 e
 
 viaggio
 
 : scriviamo alla lavagna la parola VIAGGIO e chiediamo ai bambini di fare un primo viaggio nel tempo per raccontarci dove sono andati, nelle ultime vacanze estive o di recente. Chiediamo anche se ricordano quando hanno compiuto il viaggio.
 
 Appuntiamo alla lavagna alcune parole-chiave e con un colore diverso scriviamo il mese (se ricor

Focalizziamo inizialmente l’attenzione sulla parola tempo per distinguere tempo meteorologico e tempo cronologico (C’è il tempo del sole e della pioggia e il tempo che passa e può essere misurato dall’orologio e dal calendario). Avviamo poi un brainstorming sui concetti di tempo e viaggio: scriviamo alla lavagna la parola VIAGGIO e chiediamo ai bambini di fare un primo viaggio nel tempo per raccontarci dove sono andati, nelle ultime vacanze estive o di recente. Chiediamo anche se ricordano quando hanno compiuto il viaggio.Appuntiamo alla lavagna alcune parole-chiave e con un colore diverso scriviamo il mese (se ricordato). Richiamiamo l’attenzione sul fatto che, nel ricordare, il viaggio è già un evento “storico”, fa parte del passato, quindi non è più ripetibile.

Focalizziamo inizialmente l’attenzione sulla parola tempo per distinguere tempo meteorologico e tempo cronologico (C’è il tempo del sole e della pioggia e il tempo che passa e può essere misurato dall’orologio e dal calendario). Avviamo poi un brainstorming sui concetti di tempo e viaggio: scriviamo alla lavagna la parola VIAGGIO e chiediamo ai bambini di fare&nbsp;un primo viaggio nel tempo per raccontarci dove sono andati, nelle ultime vacanze estive o di recente. Chiediamo anche se ricordano quando hanno compiuto il viaggio. Appuntiamo alla lavagna alcune parole-chiave e con un colore diverso scriviamo il mese (se ricordato). Richiamiamo l’attenzione sul fatto che, nel ricordare, il viaggio è già un evento “storico”, fa parte del passato, quindi non è più ripetibile.

SCHEDE e giochi interattivi |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI

<ul><li class="heading5">Ordinare i fatti in successione temporale. </li><li class="heading5">Usare linee temporali per ordinare sequenze di azioni di fatti vissuti. </li><li class="heading5">Individuare le motivazioni che inducono a viaggiare.</li></ul>

Obiettivi di apprendimento

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">SCHEDA Il tempo e il viaggio</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA Perché viaggiamo?</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">SCHEDA Diamo ordine ai viaggi</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda7" href="#scheda7">GIOCHI&nbsp;INTERATTIVI Riordina i fatti accaduti</a></li></ul>

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Viaggiamo</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Diamo ordine ai viaggi</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO Realizziamo la linea del tempo del nostro primo anno scolastico</a></li></ol>

Attività

Cosa metto nella valigia?

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