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In classe: gli oggetti e le azioni a scuola

Parole per ritrovarsi

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 L’educazione linguistica è forse il perno centrale attorno a cui ruota la professione docente: a prescindere dalle discipline di riferimento, la società in cui oggi l’insegnante si trova ad operare, ricca di provenienze linguistiche e culturali diverse e molteplici, ci ricorda quotidianamente che il linguaggio verbale ha un ruolo fondamentale nella costruzione di contesti caratterizzati da uguaglianza e democrazia. In questa prospettiva, la scuola ha la responsabilità di promuovere competenze linguistiche tali da garantire un equo accesso ai saperi, e la conoscenza lessicale è uno degli elementi chiave per decodificare la realtà che ci
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L’educazione linguistica è forse il perno centrale attorno a cui ruota la professione docente: a prescindere dalle discipline di riferimento, la società in cui oggi l’insegnante si trova ad operare, ricca di provenienze linguistiche e culturali diverse e molteplici, ci ricorda quotidianamente che il linguaggio verbale ha un ruolo fondamentale nella costruzione di contesti caratterizzati da uguaglianza e democrazia. In questa prospettiva, la scuola ha la responsabilità di promuovere competenze linguistiche tali da garantire un equo accesso ai saperi, e la conoscenza lessicale è uno degli elementi chiave per decodificare la realtà che ci circonda.
 
Lessico e pensiero logico
Bambine e bambini arrivano alla scuola primaria con un linguaggio elaborato a partire dal proprio vissuto, sociale e familiare, quindi legato alle esperienze personali. La competenza linguistica si delinea infatti a partire dalla nascita: il linguaggio si evolve insieme al pensiero, e come tale è in continuo mutamento, perché la lingua viene continuamente modificata e ricostruita da ogni parlante all’interno del proprio contesto comunicativo.
La scuola ha dunque il compito di contribuire all’arricchimento del lessico dei bambini e delle bambine, di “dare più parole”, come diceva don Milani, rendendo il linguaggio più incisivo ed efficace e favorendo al contempo la consapevolezza d’uso dei singoli termini, perché a una competenza lessicale ampia e specifica corrisponde un pensiero logico e articolato.


Come potenziare il lessico | Giunti EDU

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