Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Compiere anticipazioni

Chiediamo di formulare ipotesi prima di leggere il testo e invitiamo a motivare le risposte. Soffermiamoci quindi su:

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 titoli e sottotitoli;
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Chiediamo di formulare ipotesi prima di leggere il testo e invitiamo a motivare le risposte. Soffermiamoci quindi su:

titoli e sottotitoli;
dimensione del carattere;
colore del carattere e delle sezioni della pagina;
eventuali sottolineature e parole in neretto;
immagini: disegni e fotografie + dettagli;
presenza di schemi, didascalie, grafici, esercizi.

Riconosciamo l’evidente valenza dell’immagine più grande e dei cartellini colorati posti vicino. Verifichiamo le ipotesi confrontandole con quanto emerge dalla lettura.
 


Attivit&agrave; 1

Partiamo da una pagina del libro di classe (Fig. 1 - IMMAGINE Le foglie) da mostrare su uno schermo digitale o da condividere in formato cartaceo. 
Poniamo alcune domande: &ldquo;Di quale argomento si parlerà in questa pagina? Da cosa possiamo dedurlo? Che informazioni possiamo ricavare dalle immagini? Che informazioni possiamo ricavare dal titolo? Sono presenti schemi? Didascalie? Esercizi?&rdquo;.

Partiamo da una pagina del libro di classe (Fig. 1 - IMMAGINE Le foglie) da mostrare su uno schermo digitale o da condividere in formato cartaceo.
Poniamo alcune domande: “Di quale argomento si parlerà in questa pagina? Da cosa possiamo dedurlo? Che informazioni possiamo ricavare dalle immagini? Che informazioni possiamo ricavare dal titolo? Sono presenti schemi? Didascalie? Esercizi?”.


attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Compiere anticipazioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Informazioni in una mappa</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">LABORATORIO Didascalie per il ciclo del miele</a></li>
</ol>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Prevedere il contenuto di semplici testi informativi in base al titolo e/o alle immagini.</li>
	<li class="heading5">Leggere e comprendere le informazioni principali di semplici testi informativi.</li>
	<li class="heading5">Scrivere didascalie per immagini che illustrano informazioni essenziali.</li>
</ul>

IMMAGINI e schede |&nbsp;&nbsp;DAD&nbsp;&ndash;&nbsp;DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">IMMAGINE Le foglie</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA Le api</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA Il ciclo del miele</a></li>
</ul>

A caccia di informazioni

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