Nel mio gruppo eterogeneo, i bambini hanno bisogni diversi. Come andare incontro alle esigenze di ciascuno, in relazione all’età e alle attitudini personali? Meris, Conegliano Invece di proporre sempre a tutti le stesse attività, osserviamo i bambini e organizziamo ambiente ed esperienze per rispondere ai loro interessi e bisogni. Questo è possibile creando angoli o centri differenti in sezione e all’aperto (gioco simbolico, manipolazione, travestimenti, costruzioni, lettura, ecc.) da evolvere e variare durante il tempo. Offriamo molteplici esperienze corporee, espressive, linguistiche, relazionali… in modo che ciascuno possa valorizzare le proprie “intelligenze” e stili cognitivi, ampliandoli gradualmente. &nbsp; &nbsp; &nbsp;

Mi accorgo ogni giorno di più che i bambini hanno bisogno di essere ascoltati e non sempre ci riusciamo. Come possiamo rispondere alle loro emozioni e ai loro pensieri?Nadia, CuneoL’atteggiamento di cura è fondamento della relazione educativa e ci richiama all’attenzione verso quello che i bambini manifestano, nei modi più diversi. L’ascolto dovrebbe essere una modalità sempre presente, perché permette di accorgersi di ciò che invece potrebbe sfuggire se fossimo sempre impegnati a fare e produrre. Solo se comprendiamo quanto esprimono, a volte in modo impercettibile, possiamo rispondere ai bisogni dei bambini: • in modo diretto, con la vicinanza, il sostegno, l’incoraggiamento, l’aiuto a fare, il dialogo…; • con modalità indirette come il racconto e la lettura di storie e poesie adatte, il gioco simbolico, la drammatizzazione, il teatro e le esperienze con l’arte e la natura; • mai con l’ironia, la negazione di ciò che provano, il non considerare o non dare peso a quello che per loro è importante.&nbsp; &nbsp;

Bisogni diversi del gruppo - Sportello insegnanti (3-6)