Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

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Attivit&agrave; 1

Riorganizziamo l'aula


 Proponiamo un’attività per far capire il significato di territorio.


 Diamo questa consegna: “Riorganizzate gli arredi nell’aula, modificandone le posizioni; tenete conto degli elementi fissi (la porta per l’accesso; le finestre ecc.), ma consideratene anche le caratteristiche (ampiezza, forma della stanza). Ricordate che, anche dopo le modifiche, lo spazio dovrà funzionare bene per studiare”.


 Lasciamo la classe libera di improvvisare soluzioni.




 L’aula come un territorio


 L’esito di una trasformazione non ragionata dell’aula sarà probabilmente il disordine: riflettiamo insieme sulle conseguenze di cambiare

Riorganizziamo l'aula
Proponiamo un’attività per far capire il significato di territorio.
Diamo questa consegna: “Riorganizzate gli arredi nell’aula, modificandone le posizioni; tenete conto degli elementi fissi (la porta per l’accesso; le finestre ecc.), ma consideratene anche le caratteristiche (ampiezza, forma della stanza). Ricordate che, anche dopo le modifiche, lo spazio dovrà funzionare bene per studiare”.
Lasciamo la classe libera di improvvisare soluzioni.
 
L’aula come un territorio
L’esito di una trasformazione non ragionata dell’aula sarà probabilmente il disordine: riflettiamo insieme sulle conseguenze di cambiare uno spazio d’uso comune senza averne progettato prima le modifiche.
Usiamo questa come occasione per introdurre i concetti di ambiente e territorio: associamo l’immagine di un’aula vuota al primo (Fig. 1) e quella di un’aula con arredi al secondo (Fig. 2).


OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Comprendere il significato di territorio e ambiente.</li>
	<li class="heading5">Cogliere il dinamismo del territorio grazie all&rsquo;osservazione e all&rsquo;immaginazione geografica.</li>
	<li class="heading5">Capire che il territorio va tutelato.</li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Riorganizziamo l&#39;aula</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Riconosciamo ambiente e territorio</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Ipotesi di cambiamento del territorio</a></li>
</ol>

schede E ARTICOLI | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Ambiente o Territorio?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://aiigveneto.wordpress.com/2012/04/03/le-cinque-porte-della-geografia/" target="_blank">ARTICOLO Le cinque porte della geografia</a></li>
</ul>

Ambiente e territorio

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