Prima volta | Accoglienza, come e cosa fare

Prima volta | Neoarrivati, come accoglierli, quali attività fare

schede, testi, articoli e giochi | dad &ndash; ddi

<ul>
	<li class="heading5">
	<a href="#scheda1">SCHEDA Cornici di nomi</a>
	</li>
	<li class="heading5">
	<a href="#scheda2">SCHEDA Aggiungi un posto&hellip; in auto</a>
	</li>
	<li class="heading5">
	<a href="#scheda3">SCHEDA Cartellini classe</a>
	</li>
	<li class="heading5">
	<a href="#scheda4">SCHEDA Cartellini scuola</a>
	</li>
	<li class="heading5">
	<a href="#scheda5">SCHEDA DIDATTICA Gioco dell&rsquo;oca plurale</a>
	</li>
	<li class="heading5">
	<a href="#scheda6">SCHEDA DIDATTICA Caccia alle parole della scuola</a>
	</li>
	<li class="heading5">
	<a href="#art7">ARTICOLO Valorizzare il plurilinguismo nello schoolscape</a>
	</li>
	<li class="heading5">
	<a href="#testo8">TESTO Piccolo manifesto della lingua madre</a>
	</li>
	<li class="heading5">
	<a href="#gioco">GIOCO INTERATTIVO Caccia alle parole della scuola</a>
	</li>
</ul>

attivit&agrave;

UNIT&Agrave; 1 - I NOSTRI NOMI PLURALI

<ol>
	<li>
	<a href="#att1">Intrecciamo relazioni</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att2">Quadri di nomi</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att3">Il museo dei nomi e delle scritture</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att4">Giochiamo con i nomi della classe</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att5">Aggiungi un posto... in auto</a>
	</li>
</ol>

&nbsp;

UNIT&Agrave; 2 - LA NOSTRA SCUOLA PLURALE

<ol>
	<li>
	<a href="#att2-1">Tanti pesci colorati</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att2-2">La nostra classe plurale</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att2_3">La nostra scuola plurale</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att2-4">Il gioco dell&#39;oca plurale</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att2-5">Giochiamo insieme!</a>
	</li>
</ol>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">
	Cooperare con le compagne e i compagni.
	</li>
	<li class="heading5">
	Familiarizzare con le lingue e le scritture della classe.
	</li>
	<li class="heading5">
	Costruire uno schoolscape plurale.
	</li>
</ul>

Aggiungi un posto… in classe

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