Alla scoperta di sogni ed emozioni

La Gioia di ricominciare

Finalmente a scuola...

Attività 2

C'era c'era c'era

Attività 3

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 In bottiglie di plastica trasparente da mezzo litro mettiamo acqua, paillette e brillantini in gradazione di colore. Usiamo la colla a caldo per chiudere il tappo e mettiamole in bella vista su un piccolo tavolino.
 
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 In una busta di plastica trasparente mettiamo poca acqua, colorante alimentare liquido, glitter dorato. Chiudiamo ermeticamente e lasciamo che i bambini osservino il liquido che si muove all’interno. Se facciamo tre buste con i colori primari i bambini scopriranno i secondari sovrapponendoli. Una variante può essere realizzata con gel per capelli trasparente: in questo mo
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In bottiglie di plastica trasparente da mezzo litro mettiamo acqua, paillette e brillantini in gradazione di colore. Usiamo la colla a caldo per chiudere il tappo e mettiamole in bella vista su un piccolo tavolino. In una busta di plastica trasparente mettiamo poca acqua, colorante alimentare liquido, glitter dorato. Chiudiamo ermeticamente e lasciamo che i bambini osservino il liquido che si muove all’interno. Se facciamo tre buste con i colori primari i bambini scopriranno i secondari sovrapponendoli. Una variante può essere realizzata con gel per capelli trasparente: in questo modo i bambini avranno a disposizione consistenze diverse.

C’era un bruco che brucava c’era un sole che solava c’era un cocco che coccava c’era un gatto che gattava c’era un freddo che freddava. C’era una notte che notte nottava c’era una palla che palla pallava c’era una luna che luna lunava c’era una mela che mela melava c’era una rima che rima rimava. C’era un suono che suonava c’era un canto che cantava c’era un pollo che pollava c’era un quattro che quattrava c’era un riso che risava. C’era una bimba che bimba bimbava c’era una mano che mano manava c’era una gola che gola golava c’era una sera che sera serava c’era una danza che danza danzava.

Costruiamo: le bottiglie e le buste della calma

Costruiamo:le bottiglie e le buste della calma

Attività 1

Attività 5

Leggiamo: primi giorni di scuola

Ogni giorno siamo insieme con maestre e tanti amici ci vogliamo molto bene trascorriam giorni felici. Ci prestiamo libri e giochi e tra strilli, salti e suoni se i bisticci non son pochi i sorrisi son milioni!Susanna Buratto

Cantiamo: caramella scuola bella

Mettiamoci in un angolo tranquillo e sfogliamo insime alcuni libri cercando di coinvolgere anche i bambini nella ricerca di senso al di là di immagini e parole.

Con un carillon aiutiamo i bambini piccolissimi e i bambini stranieri che non riescono a esprimersi attraverso il linguaggio a manifestare le proprie emozioni. Tiriamo fuori il carillon, carichiamolo e guardiamo le reazioni dei bambini. Il carillon di solito si usa per calmare e addormentare i bambini, quindi: <ul><li>culliamoci dondolando in piedi, da soli o con un compagno; </li><li>culliamo un peluche o una bambola; </li><li>sediamoci schiena a schiena e dondoliamoci. </li></ul> Raccontiamo che, in ogni carillon, c’è un personaggio diverso che compare quando lo apriamo, quindi diciamo: “Ora il carillon è chiuso” e i bambini si accovacciano a terra. Poi apriamolo e diciamo: “Dal carillon esce... un uccellino, un cane, un pesciolino…” e muoviamoci nello spazio facendo movimenti che richiamano il personaggio indicato.

Attività 6

Recitiamo: ogni giorno a scuola

Con l’aiuto delle famiglie, chiediamo ai bambini di portare a scuola una fotografia di mamma, papà o nonni da tenere in tasca per rassicurarci e attendere il loro arrivo. Se siamo tristi... forse la tristezza un po’ passerà!

Riflettiamo: se sono triste

Giochiamo: il carillon delle coccole

<ul><li>In bottiglie di plastica trasparente da mezzo litro mettiamo acqua, paillette e brillantini in gradazione di colore. Usiamo la colla a caldo per chiudere il tappo e mettiamole in bella vista su un piccolo tavolino. </li><li>In una busta di plastica trasparente mettiamo poca acqua, colorante alimentare liquido, glitter dorato. Chiudiamo ermeticamente e lasciamo che i bambini osservino il liquido che si muove all’interno. Se facciamo tre buste con i colori primari i bambini scopriranno i secondari sovrapponendoli. Una variante può essere realizzata con gel per capelli trasparente: in questo modo i bambini avranno a disposizione consistenze diverse. </li></ul>

Attività 4

Caramella caramella questa scuola com’è bella me l’ha detto la mammina a colazione stamattina. Ci son tanti buoni amici un po’ tristi e un po’ felici ma giocando in compagnia queste lacrime van via. Le buttiamo dalla finestra e giochiam con la maestra. Caramella caramella questa scuola com’è bella mi accompagna anche la zia non la lascio andare via. Mi son messo il grembiulino nella tasca ho un regalino che mi ha fatto il mio papà prima di venire qua. Io non piango te lo prometto voglio essere un ometto. Caramella caramella questa scuola com’è bella ho trovato tanti amici e insieme siamo felici. Quando arrivo al mattino la maestra mi dà un bacino poi contento vado a giocare e mi metto a disegnare. Ho tre anni un due tre questa scuola è per me!

<ol><li class="heading5">Costruiamo - Le bottiglie e le buste della calma</li><li class="heading5">Riflettiamo - Se sono triste</li><li class="heading5">Recitiamo - Ogni giorno a scuola</li><li class="heading5">Leggiamo - Primi giorni di scuola</li><li class="heading5">Giochiamo - Il carillon delle coccole</li><li class="heading5">Cantiamo - Caramella scuola bella</li></ol>

attività

Accogliere con calma

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