Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Attivit&agrave; 1

Sulla scrivania del cartografo


 Nella prima attività chiediamo a bambine e bambini di riorganizzare le conoscenze pregresse, apprese in classe terza, riguardanti i diversi tipi di carte geografiche e i loro utilizzi e scopi.


 Per fare questo, proponiamo di ipotizzare di poter entrare nello studio di un cartografo e sbirciare sulla sua scrivania e sul desktop del suo computer: “Che cosa possiamo immaginare di vedere? A

Sulla scrivania del cartografo
Nella prima attività chiediamo a bambine e bambini di riorganizzare le conoscenze pregresse, apprese in classe terza, riguardanti i diversi tipi di carte geografiche e i loro utilizzi e scopi.
Per fare questo, proponiamo di ipotizzare di poter entrare nello studio di un cartografo e sbirciare sulla sua scrivania e sul desktop del suo computer: “Che cosa possiamo immaginare di vedere? A che cosa starà lavorando? Quale tipo di carta starà realizzando?”.
Accogliamo le differenti risposte incoraggiando a spaziare nei contenuti precedentemente appresi e prendiamo coscienza dei tipi di carta geografica che ricordano e di quanto sia vasto il repertorio di conoscenze della classe.
Al termine di questo momento spontaneo, approfondiamo le conoscenze emerse mostrando la GALLERY Carte geografiche: mostriamone una alla volta e supportiamo bambine e bambini nel nominarle correttamente e individuarne lo scopo.


attivit&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Sulla scrivania del cartografo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Caccia all&#39;informazione corretta</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Debate sulle carte digitali</a></li>
</ul>

intrecci interdisciplinari

In raccordo con Educazione civica, organizziamo un debate per evidenziare pro e contro dell&rsquo;uso di carte geografiche digitali, imparare a sostenere un&rsquo;opinione durante una discussione e a lavorare in gruppo.

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Orientarsi sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali.</li>
	<li class="heading5">Utilizzare il linguaggio della geograficit&agrave; per interpretare carte geografiche e globo terrestre.</li>
</ul>

schede E GALLERY

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#gallery1">GALLERY Carte geografiche</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Quiz geografico</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/come-si-organizza-un-debate" target="_blank">SCHEDA DIDATTICA Come si organizza un debate</a></li>
</ul>

Viaggio di un cartografo

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