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SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

One little, two little, 
three little bunnies. 
Four little, five little, 
six little bunnies. 
Seven little, eight little, 
nine little bunnies. 
Ten little bunnies hide the eggs.

<ul>
	<li style="text-align: justify;">Osserviamo la partecipazione alle attivit&agrave; e il coinvolgimento nei giochi.</li>
	<li style="text-align: justify;">Documentiamo il percorso con le schede, i disegni, il poster e foto del laboratorio.</li>
	<li style="text-align: justify;">Valutiamo il raggiungimento degli obiettivi.</li>
</ul>

PER FARE

A Bunny crown

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Che cosa serve

Fig. 1, cartoncino bianco, pennarelli o matite colorate, forbici, nastro adesivo, glitter.

&nbsp;

My sweet bunny!

Parliamo della Pasqua: riattiviamo il lessico e introduciamo parole nuove con il <a href="https://youtu.be/2GBhDPkXsJs" target="_blank">VIDEO Easter vocabulary for kids</a>. Fermiamo l&rsquo;immagine e facciamo ripetere, silenziamo l&rsquo;audio e invitiamo a ricordare ci&ograve; che &egrave; indicato. Chiediamo di disegnare sul quaderno alcuni dei simboli copiando le parole a fianco. Ricordiamo che bunny &egrave; il coniglietto della tradizione inglese che nasconde le uova. Tutti i bambini lo attendono e si divertono a cercarle. Egg hunt &egrave; il tipico gioco della mattina di Pasqua.

Presentiamo la filastrocca Ten little bunnies, recitiamola e mimiamola tutti insieme:

Chicks and hens

Domandiamo ai bambini quali animali compaiono nel <a href="https://youtu.be/2GBhDPkXsJs" target="_blank">VIDEO Easter vocabulary for kids</a>: a hen, a chick. Proviamo a ripetere la filastrocca Ten little bunnies sostituendo a bunny altri animali: One little, two little, three little chicks&hellip; Quando arriviamo a 10 individuiamo un&rsquo;azione da far compiere all&rsquo;animale (Scienze): What do chicks do? Chicks hatch; What do hens do? Hens peck seeds&hellip;

Per aiutare la comprensione usiamo sempre il supporto delle immagini. Indichiamo anche un&rsquo;azione pi&ugrave; specifica per bunnies, per esempio Bunnies eat grass. Possiamo aggiungere altri animali della tradizione: lambs, doves&hellip; Lambs drink milk, doves lay eggs.

Proponiamo semplici comandi di TPR: You are lambs, drink milk! You are chicks, hatch out of your eggs! Invitiamo a mimare gli animali davanti alla classe partendo dai volontari. Chi indovina continua il gioco: What animali is it? A dove. Facciamo disegnare sul quaderno gli animali e copiare la parola a fianco. Presentiamo la flashcard di uno di questi animali e chiediamo di ripetere la filastrocca ricordando l&rsquo;azione specifica. Se ci sono alunni restii a esprimersi facciamola recitare a coppie.

Cambiamo animale e continuiamo l&rsquo;attivit&agrave;. Prepariamo un poster per la classe che illustri gli animali e le loro azioni. Distribuiamo la SCHEDA Animals and actions.

Prepariamo su dei cartoncini i numeri da 1 a 10 e distribuiamoli a un gruppo di bambine/i. Gli altri recitano la filastrocca; quando nominano un numero chi lo possiede si alza saltellando come un coniglietto per formare una fila. Quando sono tutti e 10 in fila fingono di nascondere le uova. Ripetiamo cambiando i gruppi.

Utilizziamo una flashcard di bunny e nominiamo le parti del corpo: ears, eyes, tail, legs&hellip; Mostriamo ora due coniglietti e domandiamo: Two bunnies, how many ears? Contiamo e rispondiamo: Four! How many legs? Eight, very well! Mostriamo tre coniglietti: How many eyes? How many tails?... Continuiamo il gioco senza le immagini ed esercitiamoci nella numerazione (Matematica).

Distribuiamo la SCHEDA Bunnies.

Nel laboratorio realizziamo una corona con le orecchie di bunny (Arte e immagine).

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Attivit&agrave; 1

Attivit&agrave; 2

<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1706178374/268482/" style="height:352px; width:250px" />

&nbsp;

Come si fa

1. Prepariamo, stampata sul cartoncino, la sagoma della corona (Fig. 1). Consegniamo a ogni bambino una corona e facciamola colorare. Colour the crown with the felt tip pens or coloured pencils.

2. Facciamo ritagliare la corona. Cut out the Easter crown.

3. Uniamo con il nastro adesivo le parti della corona. Aiutiamo chi &egrave; in difficolt&agrave;. Tape the tabs to the sides of the Easter crown.

4. Facciamo decorare la corona con i brillantini. Decorate the crown with glitter as you like.

5. Chiudiamo le estremit&agrave; della corona con il nastro adesivo tenendo conto della circonferenza della testa. La corona &egrave; pronta per essere indossata. Tape the ends. Done!

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Ascoltare e comprendere il lessico della Pasqua.</li>
	<li class="heading5">Contare e nominare le parti del corpo.</li>
	<li class="heading5">Leggere e comprendere il lessico degli animali e delle azioni.</li>
</ul>

schede e VIDEO | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="https://youtu.be/2GBhDPkXsJs" target="_blank">VIDEO Easter vocabulary for kids</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Bunnies</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Animals and actions</a></li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">My sweet bunny!</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Chicks and hens</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE A bunny crown</a></li>
</ol>

Uova e coniglietti

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