La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Attivit&agrave; 1

Che cos'è un impero?


 Cominciamo con il chiedere a bambini e bambine quali sono le organizzazioni politiche che abbiamo incontrato nel programma di Storia studiato finora, anche lo scorso anno.


 Se non emergono riscontri sui termini, suggeriamoli noi scrivendoli in modo visibile sulla lavagna o sul monitor interattivo:

<ul>
 <li style="text-align: justify;">
 città-stato;
 </li>
 <li style="text-align: justify;">
 regno;
 </li>
 <li style="text-align: justify;">
 impero.
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 Dividiamo

Che cos'è un impero?
Cominciamo con il chiedere a bambini e bambine quali sono le organizzazioni politiche che abbiamo incontrato nel programma di Storia studiato finora, anche lo scorso anno.
Se non emergono riscontri sui termini, suggeriamoli noi scrivendoli in modo visibile sulla lavagna o sul monitor interattivo:

città-stato;
regno;
impero.

Dividiamo la classe in piccoli gruppi, chiedendo di rintracciare sul libro di testo informazioni su ognuno dei tre e di collegarli ai contesti storico-geografici di riferimento.
Ora soffermiamoci sul termine “impero” e cerchiamo di articolarlo meglio.
Raccogliamo prima le opinioni della classe sul significato della parola e appuntiamole. Chiediamo poi di cercarne il significato sul vocabolario e concludiamo integrando con una nostra definizione da trascrivere sul quaderno.
 


SCHEDE E GLOSSARI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Glossario delle organizzazioni politiche</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://genially.com/it/template/glossario-interattivo/" target="_blank">GLOSSARIO INTERATTIVO</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Intervista impossibile ad Alessandro Magno</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Conoscere le relazioni molteplici tra le civilt&agrave; antiche.</li>
	<li class="heading5">Usare alcuni concetti fondamentali della disciplina e collocarli storicamente.</li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In collegamento con Educazione civica, riflettiamo sulle nostre storie e sugli elementi che le differenziano, oltre ci&ograve; che ci accomuna, come fattori da valorizzare.

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Cos&#39;&egrave; un impero?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">L&#39;impero di Alessandro Magno</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Il valore delle differenze</a></li>
</ul>

Un impero, molti popoli

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