Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

3. Lasciamo che bambine e bambini si organizzino e procedano autonomamente.

4. Registriamo lo svolgimento dei vari passaggi con una macchina fotografica o una videocamera.

5. Utilizziamo le fotografie e i filmati che documentano l&rsquo;attivit&agrave; svolta per allenare bambine e bambini nell&rsquo;esporre con ordine e precisione i vari passaggi compiuti.

Per organizzare l&rsquo;esposizione, lasciamo che seguano la struttura del testo regolativo (vedi la <a href="#scheda1">SCHEDA Schemi per fornire istruzion</a>i).

Costruiamo un segnalibro

Coinvolgiamo la classe in un progetto che prevede la realizzazione di un segnalibro.

Invitiamo ogni bambino e bambina a realizzarne uno a casa secondo i propri gusti e la propria creativit&agrave;. Raccomandiamoci di non mostrare il proprio lavoro agli altri finch&eacute; non lo diremo noi.

Distribuiamo la SCHEDA Schemi per fornire istruzioni che propone due modelli di schemi per dare istruzioni.

Lasciamo che ognuno valuti da s&eacute; quale dei due ritiene pi&ugrave; funzionale per spiegare come ottenere un segnalibro uguale a quello che ha creato a casa.

Suggeriamo di compilare lo schema scelto con la massima chiarezza e precisione.

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Diamo istruzioni agli altri

Consegniamo una busta a ogni bambino e bambina in cui inserire il proprio segnalibro e le relative istruzioni; mettiamo tutte le buste in un contenitore ed estraiamone una.

Lasciamo a disposizione il materiale occorrente: cartoncino, forbici, colori, carta colorata, colla&hellip;

L&rsquo;autore del progetto sorteggiato, a voce, fornisce via via le indicazioni ai compagni, che possono annotare su un foglietto le istruzioni ascoltate. Sollecitiamo tutti a essere precisi nell&rsquo;eseguire i passaggi.

Disponiamoci quindi in cerchio per osservare i segnalibri creati in classe: apprezziamone insieme la coerenza rispetto alle consegne e l&rsquo;accuratezza nell&rsquo;esecuzione.

Evidenziamo gli aspetti positivi di quest&rsquo;attivit&agrave;, anche se alcuni segnalibri non fossero ben riusciti; teniamo conto che non tutti hanno una buona dimestichezza con le attivit&agrave; manuali: riconosciamo il rispetto dei passaggi, l&rsquo;impegno e la concentrazione.

Chiediamo a chi ha fornito le indicazioni di mostrare il suo manufatto e confrontiamolo con quelli dei compagni.

In caso di errori, cerchiamo di capire insieme se ci&ograve; dipenda da indicazioni troppo vaghe e generiche dell&rsquo;autore o da un ascolto distratto o superficiale dell&rsquo;esecutore.

Riflettiamo su che cosa avremmo potuto fare per ottenere risultati migliori.

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Istruzioni visive

Guardiamo con la classe, almeno tre o quattro volte, il <a href="https://www.youtube.com/watch?v=qHGfIKSmA0A" target="_blank">VIDEO Un segnalibro fai da te in tre minuti</a> che mostra come costruire un segnalibro ad angolo.

Non interveniamo con ulteriori istruzioni o spiegazioni: limitiamoci a fornire il materiale occorrente.

Lasciamo a ciascuno un tempo adeguato per &ldquo;allenarsi&rdquo; e provare diverse soluzioni. Successivamente diamo il via a una gara in cui vince chi lo costruisce nel minor tempo.

<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1740818395/279086/" style="height:416px; width:350px" /> 
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Attivit&agrave; 1

ARTE E IMMAGINE | Creativit&agrave;

Un biglietto d&rsquo;auguri

&nbsp;

Obiettivo

<ul>
	<li style="text-align: justify;">Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici-pittorici.</li>
</ul>

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Come si fa

1. Mettiamo a disposizione pennelli, tempere, pennarelli neri e argentati e del cartoncino colorato.

2. Consegniamo la SCHEDA Realizzare un biglietto d&rsquo;auguri con l&rsquo;indicazione di leggere bene il testo e osservare le immagini che lo affiancano per creare un biglietto d&rsquo;auguri da usare in occasione della Pasqua.

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Comprendere e dare istruzioni.</li>
	<li class="heading5">Ricavare informazioni da testi con particolari soluzioni grafiche.</li>
	<li class="heading5">Produrre un breve testo regolativo.</li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Arte e immagine, stimoliamo la creativit&agrave; e sperimentiamo strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici.

SCHEDE E VIDEO

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Schemi per fornire istruzioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qHGfIKSmA0A" target="_blank">VIDEO Un segnalibro fai da te in tre</a> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=qHGfIKSmA0A" target="_blank">minuti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Realizzare un biglietto d&rsquo;auguri</a></li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Costruiamo un segnalibro</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Un biglietto d&rsquo;auguri</a></li>
</ul>

Tutto in regola!

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