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Cambiare, ridere e creare

In classe quarta iniziamo il percorso a partire da una storia: lo scrittore Marcello Argilli &egrave; una grande fonte a cui attingere, perch&eacute; usa spesso i giochi di parole nelle sue storie, che sono di conseguenza molto umoristiche.

Ecco un esempio da leggere insieme.

Cambiare, ridere e creare
In classe quarta iniziamo il percorso a partire da una storia: lo scrittore Marcello Argilli è una grande fonte a cui attingere, perché usa spesso i giochi di parole nelle sue storie, che sono di conseguenza molto umoristiche.
Ecco un esempio da leggere insieme.


Lo scrittore che confondeva le lettere
 


 C’era uno scrittore di successo che pubblicava storie originalissime, e tutti dicevano che aveva tanta fantasia. Invece di fantasia ne aveva poca, anzi meno che poca, niente: riusciva a immaginare solo storie banali, anzi addirittura stupide; eppure quando le scriveva diventavano originalissime. Non per merito suo,

Lo scrittore che confondeva le lettere
C’era uno scrittore di successo che pubblicava storie originalissime, e tutti dicevano che aveva tanta fantasia. Invece di fantasia ne aveva poca, anzi meno che poca, niente: riusciva a immaginare solo storie banali, anzi addirittura stupide; eppure quando le scriveva diventavano originalissime. Non per merito suo, però, ma per un difetto che aveva: scrivendo gli capitava di confondere le lettere.
Vediamo, per esempio, come nacque una delle sue storie più famose.
Un giorno gli venne in mente la storia di un signore elegante, amante del lusso, che andava in giro per la città. Al solito era una storia banalissima. Ma quando prese carta e penna e cominciò a scriverla, invece di scrivere “C’era una volta un signore elegante che amava il lusso...”, sbagliò due lettere e scrisse “C’era una volta un signore elefante che amava il lesso…”.
Così fu un elefante a girare in città, e naturalmente non era abituato al traffico. Ma più che i filobus e le auto, lo infastidivano i tanti “peloni” che passavano. Invece di pedoni lo scrittore aveva infatti scritto peloni, e quegli enormi peli gli facevano un insopportabile solletico.
Non avendo fantasia, lo scrittore seppe immaginare soltanto che l’elefante, per evitare quei peloni, cercasse una via tranquilla e silenziosa.
Ma anche quest’idea banale, per la confusione che fece tra la V e la Z, divenne originalissima.
Invece di una via, l’elefante trovò infatti una zia, e la scena risultò buffissima, col povero elefante che cercava disperatamente di comunicare con la zia elefantessa, la quale, tranquilla e silenziosa com’era, neanche gli rispondeva.
Alla fine, l’elefante non ne poté più e gli venne da gridare: “Basta! Basta!”.
Ma lo scrittore confuse la B con la P, e così gridò: “Pasta! Pasta!”.
Subito accorsero cuochi e cuoche con piatti di pasta: in bianco, al pomodoro, al ragù, alla carbonara. Ma l’elefante, che amava il lesso, quei piatti non li gradiva. Gli portarono allora pasta ad aglio e olio, all’amatriciana, alle vongole veraci, con le melanzane... Niente, lui neanche allungava la proboscide per un assaggino. A tanto disdegno per le loro specialità, i cuochi si disperavano.
“Quest’elefante ci fa diventare matti!”, gridarono. Matti, naturalmente, non lo diventarono, ma gatti sì. Lo scrittore aveva confuso la M con la G. A ritrovarsi in mezzo a un branco di gatti miagolanti: “Non mi capisce nessuno, amici” barrì l’elefante. “Io non amo la pasta, amo il lesso!”.
“Anche noi!” risposero i gatti e, tutti insieme, barrendo e miagolando, andarono in cerca del lesso.
M. Argilli, Storie del Tic-Tac, Editori Riuniti


obiettivi

&bull; Riscrivere un testo, adattandolo a cambiamenti di vario tipo.

&bull; Applicare strategie di vario tipo per comprendere parole ed espressioni dal contesto.

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