Accogliere i neoarrivati: che fare?

Assaggi di Italiano L2

Strumenti per l’inclusione

Il cibo

Gli animali

I vestiti

Scopriamo insieme l&rsquo;uso che possiamo fare nelle nostre classi di due differenti strategie:

&bull; la semplificazione, rielaborazione e riorganizzazione dei testi per la creazione di materiali calibrati specificamente sulle bambine e sui bambini apprendenti italiano L2, soprattutto durante il lavoro a casa o in piccoli gruppi;

&bull; la stratificazione dei compiti e dei materiali didattici per lavorare con l&rsquo;intera classe e accogliere tutti senza banalizzare gli apprendimenti, sfidare senza escludere, includere senza banalizzare.

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Scopriamo insieme l’uso che possiamo fare nelle nostre classi di due differenti strategie:
• la semplificazione, rielaborazione e riorganizzazione dei testi per la creazione di materiali calibrati specificamente sulle bambine e sui bambini apprendenti italiano L2, soprattutto durante il lavoro a casa o in piccoli gruppi;
• la stratificazione dei compiti e dei materiali didattici per lavorare con l’intera classe e accogliere tutti senza banalizzare gli apprendimenti, sfidare senza escludere, includere senza banalizzare.
 


Per approfondire la conoscenza e l’utilizzo delle due strategie presentate nel video proponiamo i seguenti materiali

Per approfondire la conoscenza e l’utilizzo delle due strategie presentate nel video proponiamo i seguenti materiali e approfondimenti.
1. Semplificazione, rielaborazione e riorganizzazione dei testi:
• Suggerimenti per creare testi di facile lettura
• Come si semplifica un testo?
 
2. Stratificazione dei compiti e dei materiali didattici
• Dal semplice al complesso: parole, frasi, testi. Come lavorare in classe
• Dalle parole al testo
• La strategia della stratificazione
 


Strategie glottodidattiche

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