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Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Attivit&agrave; 1

Introduciamo l’attività successiva con la
 
 CANZONE The More We Get Together
 
 e cantiamo tutti insieme. Soffermiamoc

Introduciamo l’attività successiva con la CANZONE The More We Get Together e cantiamo tutti insieme. Soffermiamoci sulla parola happier.


Feelings and emotions

Ripassiamo il lessico dei sentimenti e degli stati d&rsquo;animo. Chiediamo: Giulio, how are you today? I&rsquo;m fine. And you Chiara? I feel sleepy. Presentiamo le <a href="https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-feelings.pdf" target="_blank">FLASHCARDS Feelings</a> su sentimenti ed emozioni.

Ripassiamo il lessico dei sentimenti e degli stati d’animo. Chiediamo: Giulio, how are you today? I’m fine. And you Chiara? I feel sleepy. Presentiamo le FLASHCARDS Feelings su sentimenti ed emozioni.


Nominiamo le parole sad, angry, nervous&hellip; e formuliamo frasi: When are you sad? I&rsquo;m sad when I stay at home. When are you angry? I&rsquo;m angry when I can&rsquo;t play videogames.

Scegliamo alcuni aggettivi e scriviamo le frasi sul quaderno. Distribuiamo la SCHEDA Feelings e chiediamo di completare le frasi.

Nominiamo le parole sad, angry, nervous… e formuliamo frasi: When are you sad? I’m sad when I stay at home. When are you angry? I’m angry when I can’t play videogames.
Scegliamo alcuni aggettivi e scriviamo le frasi sul quaderno. Distribuiamo la SCHEDA Feelings e chiediamo di completare le frasi.


schede, flashcards, canzoni e video | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Feelings</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#imm">FLASHCARDS Feelings</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#can">CANZONE The More We Get Together</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Happy or happier?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#video">VIDEO International Day of Education</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Ascoltare e comprendere il lessico di sentimenti e stati d&rsquo;animo.</li>
	<li class="heading5">Descrivere aspetti del proprio vissuto.</li>
	<li class="heading5">Produrre semplici testi.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Feelings and emotions</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">The importance of school</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO A drawing folder</a></li>
</ol>

Stare bene e imparare

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