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Attivit&agrave; 1

A big hug


 Conversiamo con le bambine e i bambini e chiediamo chi abbracciano abitualmente e perché:
 
 Who do you hug? Why? I hug my mum, my dad… I love my mum/dad. I hug my friends when we play football and we win. I hug my dog…
 


 Domandiamo poi come si sentono quando ricevono un abbraccio:
 
 How do you feel when you get a hug? I feel happy!
 


 In quali circostanze si riceve un abbraccio?
 
 When do you get a hug? When I’m sick, sad, scared, tired, happy…
 


 Presentiamo
 
 flashcards
 
 per imparare a riconoscere ed esprimere gli stati d’animo (
 
 Educazione civica
 
 ).
 
 Mostriamole una alla volta pronunciando la parola, poi ripetiamo tutti insieme. Atta

A big hug
Conversiamo con le bambine e i bambini e chiediamo chi abbracciano abitualmente e perché: Who do you hug? Why? I hug my mum, my dad… I love my mum/dad. I hug my friends when we play football and we win. I hug my dog…
Domandiamo poi come si sentono quando ricevono un abbraccio: How do you feel when you get a hug? I feel happy!
In quali circostanze si riceve un abbraccio? When do you get a hug? When I’m sick, sad, scared, tired, happy…
Presentiamo flashcards per imparare a riconoscere ed esprimere gli stati d’animo (Educazione civica).
Mostriamole una alla volta pronunciando la parola, poi ripetiamo tutti insieme. Attacchiamo le flashcards alla lavagna, indichiamone una e incoraggiamoli a dire il nome.
Per consolidare il lessico proponiamo un’attività di TPR: You are sad, let me see! You are scared, let me see!... e i bambini eseguono.
Proseguiamo con un gioco di mimo a coppie: un bambino sceglie uno stato d’animo e il/la compagno/a lo abbraccia.
Il resto della classe indovina: sad, tired… Commentiamo ogni volta la frase: I’m tired, I get a hug. I’m sad, I get a hug. Facciamo scrivere sul quaderno gli stati d’animo con il disegno a fianco.
Invitiamo poi le alunne e gli alunni a disegnare una situazione in cui ricevono un abbraccio, scrivendo la frase che copiano dalla lavagna.
Presentiamo il VIDEO della canzone Hugs and kisses: i bambini la cantano e possiamo inserire i nomi di altri componenti della famiglia: daddy, grandad, grandma...
Distribuiamo la SCHEDA I get a hug.


ATTIVIT&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">A big hug</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">The hug machine</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE A hug koala</a></li>
</ol>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Ascoltare e comprendere semplici storie.</li>
	<li class="heading5">Produrre semplici frasi per parlare delle proprie emozioni.</li>
	<li class="heading5">Leggere e comprendere semplici frasi.</li>
</ul>

schede E VIDEO | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#video1">VIDEO Hugs and kisses</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA I get a hug</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=H-xbQpFGQAU" target="_blank">VIDEO The hug machine</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Hard or soft?</a></li>
</ul>

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