Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Sviluppare l&rsquo;immaginazione geografica permette di creare una relazione tra ciò che appare effettivamente alla vista e ciò che potrebbe essere, tra noi e i luoghi di vita. Cercare connessioni tra gli oggetti geografici arricchisce la percezione della realtà e le attribuisce nuovi significati: in questo modo si amplia la capacità di leggere, comprendere, curare e trasformare i nostri luoghi di vita.

Sviluppare l’immaginazione geografica permette di creare una relazione tra ciò che appare effettivamente alla vista e ciò che potrebbe essere, tra noi e i luoghi di vita. Cercare connessioni tra gli oggetti geografici arricchisce la percezione della realtà e le attribuisce nuovi significati: in questo modo si amplia la capacità di leggere, comprendere, curare e trasformare i nostri luoghi di vita.


Attivit&agrave; 1

Per introdurre la prima attività, procuriamoci immagini che ritraggono montagne diverse, in differenti stagioni, come quelle nella GALLERY Immagini di montagne.

Per introdurre la prima attività, procuriamoci immagini che ritraggono montagne diverse, in differenti stagioni, come quelle nella GALLERY Immagini di montagne.


Montagne parlanti

Disponiamoci in cerchio e chiediamo: che cos’è u

Disponiamoci in cerchio e chiediamo: che cos’è una montagna, secondo voi? Dopo aver lasciato spazio alle loro definizioni, mostriamo le immagini e confrontiamo le caratteristiche che possiamo ricavare dalla loro osservazione con gli aspetti emersi durante la conversazione.
A questo punto chiediamo: secondo voi, una montagna può parlare, pensare? A chi, a cosa potrebbe parlare? E se pensasse, quali sarebbero i suoi sentimenti, le sue emozioni?


obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Realizzare descrizioni narrative di un luogo.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere e distinguere gli elementi fisici e antropici di un paesaggio e interpretarli anche in forma personificata.</li>
</ul>

gallery, testi e lezioni |&nbsp;&nbsp;DAD&nbsp;&ndash;&nbsp;DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">GALLERY Immagini di montagne</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">TESTO La montagna che non voleva stare al suo posto</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">LEZIONE Ambienti e storie animate</a></li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Montagne parlanti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">La pioggia racconta</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">LABORATORIO Elementi geografici chiacchieroni</a></li>
</ol>

Se io fossi un paesaggio

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