Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Alla scoperta del corpo

Scuola dell'infanzia di novembre. Dentro i campi di esperienza: la scoperta del mondo

Esplorazioni in movimento

Uno spazio in movimento

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Giardinieri di sezione

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ATTIVIT&Agrave; 1

Avviamo un&rsquo;attivit&agrave; di giardinaggio per scoprire i cicli della natura e che cosa succede quando si pianta un seme. 
Sperimentiamo che una zolla di prato si pu&ograve; trasformare in un laboratorio che ci mostra la vita nascosta al suo interno.

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Avviamo un’attività di giardinaggio per scoprire i cicli della natura e che cosa succede quando si pianta un seme.
Sperimentiamo che una zolla di prato si può trasformare in un laboratorio che ci mostra la vita nascosta al suo interno.
 


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Anni 3-4: MAGIE DI NATURA

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 Disponiamoci in cerchio e portiamo all’attenzione delle bambine e dei bambini che la natura non sta solo fuori dalla finestra della scuola, ma possiamo ricrearla anche in sezione.
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 Poniamo domande per raccogliere le conoscenze già presenti. “Chi è l’esperto dei giardini? Chi cura e aiuta a crescere le piante in un giardino? Quali sono i su
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Disponiamoci in cerchio e portiamo all’attenzione delle bambine e dei bambini che la natura non sta solo fuori dalla finestra della scuola, ma possiamo ricrearla anche in sezione.
Poniamo domande per raccogliere le conoscenze già presenti. “Chi è l’esperto dei giardini? Chi cura e aiuta a crescere le piante in un giardino? Quali sono i suoi attrezzi? Che cosa serve per fare crescere le piante?”. Raccogliamo le risposte e proponiamo di diventare “giardinieri di sezione”.
Dividiamoci in piccoli gruppi e assegniamo a ogni gruppo di lavoro un kit di materiale per costruire un mini-giardino (Per fare).
Per questi primi approcci è opportuno seminare un solo tipo di seme, possiamo pensare a utilizzarne di diversi in un secondo momento, come evoluzione dell’attività.
Controlliamo regolarmente lo stato del nostro piccolo giardino e invitiamo a osservarne la crescita: possiamo fotografarla e costruire uno story-telling dell’evoluzione dei semi per sostenere le bambine e i bambini nella rievocazione delle esperienze.

 


<ol>
	<li class="heading5">Alla scoperta del prato</li>
	<li class="heading5">Osserviamo il micro-mondo</li>
	<li class="heading5">Il giardino della fantasia</li>
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IL BAMBINO

L&#39;INSEGNANTE

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	<li class="heading5">Esperienza: <a href="https://www.giuntiscuola.it/miri-esperienze-immersive" target="_blank">Scopri Miri L&rsquo;aula immersiva di Giunti Scuola</a></li>
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<ol>
	<li class="heading5">Giardinieri di sezione</li>
	<li class="heading5">Semi sopra e sotto la terra</li>
	<li class="heading5">Prime manipolazioni</li>
	<li class="heading5">Posture di natura</li>
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Che cosa fa:

prepara tutto il materiale necessario alle esperienze e intercetta nel territorio i luoghi dell&rsquo;esplorazione; documenta i percorsi per rievocarli e condividerli con le famiglie.

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Con quali strategie/metodologie:

cura e organizza gli spazi e i tempi; stimola le domande e sostiene nella ricerca dei significati e delle risposte senza offrire anticipazioni, ma con continui rilanci rispetto alle dichiarazioni dei bambini; propone le esperienze tenendo conto del contesto e della progressivit&agrave; delle attivit&agrave;.

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">verifica se ha predisposto adeguatamente i contesti e sostenuto efficacemente le riflessioni;</li>
	<li class="heading5">riflette sulla sua capacit&agrave; di cogliere le curiosit&agrave; espresse e offrire ulteriori occasioni di scoperta e approfondimento.</li>
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Anni 4-5: SEGRETI DA SCOPRIRE

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

Che cosa fa:

esplora l&rsquo;ambiente naturale attraverso i sensi; osserva e analizza i fenomeni naturali ponendo domande e cercando risposte e spiegazioni; riconosce le caratteristiche delle cose osservate; registra fatti e fenomeni accorgendosi dell&rsquo;importanza di alcuni elementi.

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Che cosa impara:

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	<li class="heading5">osserva concentrandosi su alcuni elementi o dettagli;</li>
	<li class="heading5">sperimenta con metodo scientifico ed elabora ipotesi.</li>
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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">verbalizza le esperienze confrontandosi nel gruppo;</li>
	<li class="heading5">condivide dichiarazioni personali e si pone in ascolto degli altri.</li>
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ANNI 3-4: MAGIE DI NATURA

Ricerche in giardino

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