Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Alla scoperta del corpo

Scuola dell'infanzia di novembre. Dentro i campi di esperienza: la scoperta del mondo

Esplorazioni in movimento

Uno spazio in movimento

Osservazione della natura

Per i pi&ugrave; piccoli organizziamo esperienze per attivare esplorazioni sensoriali con la creazione di elementi per costruire un giardino speciale. 
Con i pi&ugrave; grandi realizziamo un giardino zen, iniziamo azioni di giardinaggio mettendo a dimora talee, bulbi e costruendo un orto da davanzale.

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Per i più piccoli organizziamo esperienze per attivare esplorazioni sensoriali con la creazione di elementi per costruire un giardino speciale.
Con i più grandi realizziamo un giardino zen, iniziamo azioni di giardinaggio mettendo a dimora talee, bulbi e costruendo un orto da davanzale.
 


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 Facciamo precedere le esperienze organizzate in sezione con un’uscita all’aperto visitando un giardino botanico, un orto aromatico oppure un orto di una famiglia che lo metta a disposizione.
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 Nell’esplorazione sosteniamo le bambine e i bambini a utilizzare tutti i sensi e mettiamo i
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Facciamo precedere le esperienze organizzate in sezione con un’uscita all’aperto visitando un giardino botanico, un orto aromatico oppure un orto di una famiglia che lo metta a disposizione.
Nell’esplorazione sosteniamo le bambine e i bambini a utilizzare tutti i sensi e mettiamo in evidenza: che le piante crescono cercando la luce, l’importanza dell’acqua come nutrimento e i profumi che sprigionano dalle piante.
Rientrati a scuola riflettiamo sull’esperienza fatta aiutandoci con le foto scattate e avviamo le attività di approfondimento proposte di seguito per potenziare le competenze senso-percettive realizzando manufatti che possono decorare il nostro giardino di sezione o di scuola (vedi Ricerche in giardino, Scuola Infanzia n. 26 febbraio 2023).
Realizziamo la “striscia dei ricordi” (Per fare).
Condividiamo con le bambine e i bambini la Filastrocca dei cinque sensi.

 


ATTIVIT&Agrave; 1

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Anni 3-4: il GIARDINO SENSORIALE

Che cosa fa:

esplora l&rsquo;ambiente usando i diversi canali sensoriali; manipola materiali diversi utilizzando i sensi; osserva i cambiamenti a cui sono soggetti gli elementi dell&rsquo;ambiente e registra fatti e fenomeni accorgendosi dell&rsquo;importanza di alcuni elementi.

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Che cosa impara:

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	<li class="heading5">rinforza l&rsquo;utilizzo dei canali sensoriali;</li>
	<li class="heading5">scopre i ritmi di sviluppo della natura e come ci si prende cura di qualcosa.</li>
</ul>

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">riflette sulle esperienze elaborando ipotesi;</li>
	<li class="heading5">ripercorre le tappe delle attivit&agrave; supportato da foto;</li>
	<li class="heading5">verbalizza le esperienze confrontandosi nel gruppo.</li>
</ul>

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	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li class="heading5">Osservazione della natura</li>
	<li class="heading5">Sassi segna-vaso</li>
	<li class="heading5">Sonagli al vento</li>
	<li class="heading5">Sacchetti aromatici</li>
	<li class="heading5">Palline anti-stress</li>
	<li class="heading5">Macedonia</li>
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STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

ANNI 3-4: il GIARDINO SENSORIALE

L&#39;INSEGNANTE

IL BAMBINO

Che cosa fa:

organizza i contesti di esperienza e prepara il materiale necessario; individua sul territorio le risorse adeguate tenendo i rapporti con le famiglie; sostiene le esplorazioni dei bambini e stimola le domande; registra le dichiarazioni dei bambini durante le attivit&agrave; e ne tiene traccia.

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Con quali strategie/metodologie:

gestisce la regia delle attivit&agrave; procurando tutti i materiali necessari; predispone i gruppi di lavoro in modo da valorizzare le competenze dei bambini.

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">cura adeguatamente la documentazione per consentire la rievocazione delle esperienze e le riflessioni dei bambini.</li>
</ul>

ANNI 4-5: TRA BULBI E TALEE

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	<li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li class="heading5">Il giardino dei miei sogni</li>
	<li class="heading5">Coltiviamo dei fiori</li>
	<li class="heading5">Orto da davanzale</li>
	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
</ol>

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	<li class="heading5">Audio: <a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/orto-e-giardino-66043" target="_blank">Orto e giardino</a></li>
</ul>

Giardinaggio a scuola

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