L’acqua nella Terra e nei viventi

Materia e energia nei viventi

Piacere, sono il carbonio!

Bisogni e risorse

Presentiamo delle stampe della GALLERY Biomi del mondo e, come prima cosa, definiamo che cos&rsquo;&egrave; un bioma: una grande porzione della Terra con clima, fauna e vegetazione simili.

Bisogni e risorse
Presentiamo delle stampe della GALLERY Biomi del mondo e, come prima cosa, definiamo che cos’è un bioma: una grande porzione della Terra con clima, fauna e vegetazione simili.


Poi, attribuiamo un nome a ogni bioma e individuiamo caratteristiche e risorse (fonti d’acqua, possibilità di riparo, temperatura, vegetazione… in collegamento con
 
 Geografia
 
 ).


 Domandiamo: “Quali animali potrebbero abitare questi spazi? Perché? Di che cosa hanno bisogno per vivere, stare bene e riprodursi?”. Individuiamo le risorse dell’habitat in associazione ai bisogni primari delle specie animali che lo abitano:

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 riparo dai predatori
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Poi, attribuiamo un nome a ogni bioma e individuiamo caratteristiche e risorse (fonti d’acqua, possibilità di riparo, temperatura, vegetazione… in collegamento con Geografia).
Domandiamo: “Quali animali potrebbero abitare questi spazi? Perché? Di che cosa hanno bisogno per vivere, stare bene e riprodursi?”. Individuiamo le risorse dell’habitat in associazione ai bisogni primari delle specie animali che lo abitano:

riparo dai predatori (sicurezza);
protezione da freddo e caldo eccessivi (mantenimento della temperatura);
accesso ad aria fresca e acqua (respirazione e idratazione);
contatto con altre specie animali e/o vegetali (nutrimento) e con individui della stessa specie (sicurezza, riproduzione).

Su un cartellone incolliamo le immagini e riportiamo una sintesi delle informazioni raccolte, per esempio per la foresta pluviale, scriviamo:

la fitta vegetazione offre riparo (insieme alle cavità nel terreno) e dà nutrimento;
la piovosità e l’umidità, la presenza di fiumi, torrenti e stagni forniscono abbondanza d’acqua;
vi convivono moltissimi animali, per esempio scimmia cappuccina, boa e tucano.

 
Necessità dell’essere umano
Analizziamo in parallelo i bisogni individuali dell’essere umano e le risorse degli ambienti che abita, osservando le diversità di esigenze e preferenze tra persone differenti, così come i punti comuni (Educazione civica). Chiediamoci in quali diversi modi possiamo soddisfare questi bisogni e quali sono le risorse associate nelle nostre case o a scuola.
 


Attivit&agrave; 1

schede, GALLERY E ARTICOLI | dad - ddi

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	<li class="heading5"><a href="#gallery1">GALLERY Biomi del mondo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Osservo il bioma</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/conosciamo-maria-vasilyevna-klenova" target="_blank">ARTICOLO Scopri la scienziata del mese - Maria Klenova</a></li>
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attivit&agrave;

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	<li class="heading5"><a href="#att1">Bisogni e risorse</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Osserviamo gli ambienti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE La rappresentazione di un bioma</a></li>
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obiettivi

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	<li class="heading5">Individuare caratteristiche e risorse di biomi.</li>
	<li class="heading5">Descrivere le principali relazioni tra i biomi e le specie animali che vi abitano.</li>
	<li class="heading5">Realizzare rappresentazioni grafiche di biomi.</li>
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Quali habitat?

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