Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Iniziamo il nostro viaggio temporale fra passato, presente e futuro chiedendo ad alunne e alunni di disegnare su un foglio lo spazio che si ricordano meglio della

Iniziamo il nostro viaggio temporale fra passato, presente e futuro chiedendo ad alunne e alunni di disegnare su un foglio lo spazio che si ricordano meglio della scuola dell’infanzia (aula, giardino, sala nanna, palestra…) o del luogo in cui passavano le loro giornate, se non hanno frequentato la scuola.
Ascoltiamo le presentazioni dei disegni, annotando il nome dello spazio scelto e le emozioni ad esso collegate (possiamo usare colori diversi per differenziare le emozioni). Poi incolliamoli su un cartellone colorato che intitoleremo “Passato”.
 
Dal passato al presente
Pensiamo ora ai primi giorni di scuola alla primaria. Chiediamo:

Quali emozioni avete provato entrando in classe e muovendovi per la scuola?
Le emozioni provate all’inizio sono cambiate nel tempo?
Cosa le ha fatte cambiare?

Terminata la discussione, chiediamo a ogni alunna/o di disegnare lo spazio della scuola che preferiscono e di motivare la loro scelta.


Attivit&agrave; 1

Tra infanzia e primaria

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Tra infanzia e primaria</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Uno sguardo al futuro</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Una scuola ibrida</a></li>
</ol>

schede e lezioni | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#imm">FLASHCARD Spazi scolastici</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda">SCHEDA DIDATTICA Una vita scolastica in disordine</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lez">LEZIONE Il bello della scuola</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Riconoscere, nel proprio ambiente di vita, le funzioni dei vari spazi e gli interventi dell&rsquo;uomo e progettare soluzioni esercitando la cittadinanza attiva.</li>
</ul>

Passato, presente, futuro

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