Potenziare la lingua dello studio

Nel mare ci sono i coccodrilli

La parola a tutti i bambini

Un mosaico plurilingue e una mostra virtuale

Un invito a vivere in classe occasioni di interazione tra lingue diverse e compiere un percorso di consapevolezza sulle lingue madri come strumenti con cui si &egrave; imparato a nominare il mondo, a dare voce a storie, a esprimere emozioni, sentimenti, bisogni, a costruire relazioni. Per la Giornata Internazionale Della Lingua Madre il Cestim, Centro Studi Immigrazione di Verona, ha proposto alle scuole il progetto &ldquo;Lingua MADRE Terra&rdquo; per la condivisione di lavori sulla valorizzazione delle lingue madri e del plurilinguismo, quali risorse a scuola per sviluppare abilit&agrave; cognitive, metacognitive e interculturali e aprirsi a nuove visioni del mondo.

Interessanti e creative sono state le attivit&agrave; lessicali come i glossari ecologici e le liste di animali, alberi, frutti e fiori o delle parole chiave di incontri con esperti, e quelle frasali/testuali quali la creazione di haiku e di decaloghi plurilingui sulle buone pratiche per l&rsquo;ambiente, la raccolta di proverbi e poesie su vari temi naturali.

Soprattutto nella scuola dell&rsquo;infanzia c&rsquo;&egrave; stata una intensa collaborazione con le famiglie: i docenti hanno proposto l&rsquo;attivit&agrave;, i bambini hanno esplorato cortili, raccolto, seminato, disegnato, i genitori hanno tradotto quelle azioni in tante lingue, e poi raccontato, cantato, scritto parole, storie, poesie in tema, sentendosi riconosciuti e valorizzati nelle loro culture e lingue di origine.

La proposta &egrave; stata accolta molto bene dagli studenti di ogni et&agrave;, che si sono impegnati con entusiasmo, contenti di portare a scuola &ldquo;pezzettini&rdquo; delle loro lingue per condividerli con i compagni. Le modalit&agrave; con cui hanno lavorato rappresentano bene alcune risorse del &ldquo;saper essere&rdquo; che il CARAP (Quadro europeo di Riferimento per gli Approcci Plurali alle Lingue e alle Culture), descrive quali basi di partenza per raggiungere la competenza plurilingue e interculturale: attenzione, curiosit&agrave;, interesse e rispetto per le lingue madri degli altri, desiderio di scoperta, confronto e contatto con l&rsquo;alterit&agrave; linguistica, ascoltando e facendo ipotesi sui significati, scrivendo in altri caratteri e cimentandosi nella pronuncia di altri suoni.

Alcune foto significative dei tanti bellissimi lavori realizzati sono raccolte nel vivace e colorato video:

Elvira Marinelli

Il progetto ha voluto anche promuovere parole di cura e comportamenti di rispetto e impegno verso il nostro pianeta, per la ricerca di nuove forme di relazioni sostenibili fra uomo e natura.

Hanno partecipato in 170 tra classi di primaria e secondaria, sezioni di scuola per l&rsquo;infanzia, laboratori e doposcuola Cestim, scegliendo un aspetto della natura su cui fare ricerca, realizzando un mosaico plurilingue con i materiali raccolti scritti nelle lingue madri e rappresentati da disegni. Le foto dei lavori sono state poi inviate al Cestim, che le ha pubblicate a partire dal 21 febbraio in una lunga mostra virtuale sui suoi canali social.

L&rsquo;indicazione di chiedere alla lingua madre, che accoglie e nutre il pensiero, di aiutarci a conoscere e capire meglio la madre Terra, che accoglie e nutre le diverse forme di vita, ha permesso alle alunne e agli alunni di capire come ogni lingua, rappresentando una diversa visione della realt&agrave;, ci aiuti anche a rapportarci con la natura da prospettive diverse, per rispettarla nella sua biodiversit&agrave;. In una classe plurilingue infatti l&#39;uso della lingua madre permette al singolo studente di sentire pi&ugrave; vicina a s&eacute; la realt&agrave; espressa nella sua lingua e allo stesso tempo, esplorando il patrimonio linguistico dei compagni, di riconoscerne le diverse sfaccettature espresse in altre lingue.

Molti lavori sono stati svolti con le modalit&agrave; della didattica plurilingue, attraverso attivit&agrave; lessicali, frasali, testuali integrate nella programmazione curricolare.

Glossari ecologici, haiku e tanto altro ancora

Parole in tante lingue per la Madre Terra

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