L’acqua nella Terra e nei viventi

Materia e energia nei viventi

Piacere, sono il carbonio!

Attivit&agrave; 1

Osserviamo luci e ombre

Proponiamo alla classe l’osservazione degli spazi d’ombra che si creano usando un oggetto opaco dalla forma allungata (per esempio un vaso o una borraccia). Disponiamolo su un grande foglio di carta, scegliamo un punto dove posizionare una torcia e tracciamo sul foglio il contorno della zona d’ombra che si forma.


 Muoviamo lentamente la torcia, sempre rivolta verso l’oggetto, descrivendo in modo chiaro il movimento e individuandone di tre tipologie diverse, da sperimentare una alla volta (
 
 Fig. 1
 
 ):

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 avvicinare/allontanare la fonte di luce rispetto a
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Proponiamo alla classe l’osservazione degli spazi d’ombra che si creano usando un oggetto opaco dalla forma allungata (per esempio un vaso o una borraccia). Disponiamolo su un grande foglio di carta, scegliamo un punto dove posizionare una torcia e tracciamo sul foglio il contorno della zona d’ombra che si forma.
Muoviamo lentamente la torcia, sempre rivolta verso l’oggetto, descrivendo in modo chiaro il movimento e individuandone di tre tipologie diverse, da sperimentare una alla volta (Fig. 1):

avvicinare/allontanare la fonte di luce rispetto all’oggetto (mantenendo lo stesso asse);
ruotare intorno all’oggetto (mantenendo la stessa altezza e distanza);
alzarsi/abbassarsi rimanendo sullo stesso piano.



schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Luci e ombre</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Alla luce del sole</a></li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Osserviamo luci e ombre</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Luce solare </a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Un orologio solare</a></li>
</ol>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Descrivere la relazione tra sorgente di luce, oggetto e spazio d&rsquo;ombra.</li>
	<li class="heading5">Interpretare le caratteristiche dell&rsquo;ombra.</li>
	<li class="heading5">Progettare un orologio solare.</li>
</ul>

Ombre in movimento

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