Imitare un ritmo

La macchina ritmica

Leggere in musica

Monet e il ponte giapponese

Haring e l’arte della collaborazione

Mondrian: la figura e lo sfondo

Attivit&agrave; 2

Laboratorio del conoscere

Detective dell&#39;arte

Analizzare un&rsquo;opera d&rsquo;arte attraverso dei giochi &egrave; divertente e coinvolgente e aiuta bambine e bambini a comprendere meglio l&rsquo;arte a sviluppare capacit&agrave; critiche e creative. Esploriamo e analizziamo l&rsquo;opera dei due contemporanei Perino &amp; Vele (per saperne di pi&ugrave; leggi <a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/perino-vele-larte-contemporanea-e-anche-bambini" target="_blank">l&rsquo;intervista ai due artisti</a>) per diventare abili nell&rsquo;osservazione, descrizione e interpretazione. Mostriamo la scheda con l&#39;opera di Perino &amp; Vele A subway &egrave; chi&ugrave; sicura (2001).

Attivit&agrave; 1

Laboratorio del fare

La nostra macchina

Creiamo insieme ai bambini e alle bambine un&rsquo;opera di cartapesta ispirata all&rsquo;opera di Perino &amp; Vele che rappresenti una macchina con i finestrini.

&nbsp;

1. Progettazione

<ul>
	<li style="text-align:justify">Realizziamo dei disegni preparatori divisi in piccoli gruppi, poi impostiamo un progetto condiviso. 
	Con i pi&ugrave; grandi pensiamo anche a luci e suoni da aggiungere all&rsquo;interno della macchina.</li>
	<li style="text-align:justify">Procuriamoci scatole di cartone di diverse dimensioni, carta di giornale o carta riciclata, forbici, colla vinilica, acqua, ciotole grandi, pennelli, spugne, tempere o acrilici, nastro adesivo e materiali di recupero per il decoro. Per i pi&ugrave; grandi, aggiungiamo anche luci LED a batteria, modulo sonoro preregistrato a batteria, nastro isolante, colla forte.</li>
</ul>

&nbsp;

2. Realizzazione

<ul>
	<li style="text-align:justify">Strappiamo la carta di giornale in strisce o pezzi piccoli; &egrave; importante strappare e non tagliarla per avere bordi frastagliati che si incollano meglio.</li>
	<li style="text-align:justify">Prepariamo la colla mescolando quella vinilica con un po&rsquo; d&rsquo;acqua.</li>
	<li style="text-align:justify">Usiamo le scatole di cartone per costruire la struttura della macchina (Fig. 1): 
	&ndash; quella pi&ugrave; grande per il corpo principale; 
	&ndash; quelle pi&ugrave; piccole per le ruote, il cofano e altri dettagli. Assembliamo le scatole con il nastro adesivo e assicuriamoci che la struttura sia stabile.</li>
	<li style="text-align:justify">Applichiamo la cartapesta (Fig. 2): immergiamo ogni striscia di carta nella miscela di colla e acqua, rimuovendo l&rsquo;eccesso con le dita e applichiamole sulla struttura realizzata con le scatole. Sovrapponiamo le strisce e lisciamo con le dita per eliminare eventuali bolle d&rsquo;aria. Applichiamo almeno 2-3 strati di carta per ottenere una struttura robusta.</li>
	<li style="text-align:justify">Lasciamo asciugare completamente e usiamo le forbici per tagliare bordi irregolari o creare aperture.</li>
	<li style="text-align:justify">Dipingiamo la cartapesta usando pennelli, spugne o le dita. Lasciamo asciugare tra l&rsquo;uso di un colore e l&rsquo;altro.</li>
	<li style="text-align:justify">Aggiungiamo elementi decorativi come bottoni per i fari, stoffa per i sedili e fili per i dettagli aggiuntivi (Fig. 3).</li>
</ul>

&nbsp;

3. Installazione di luci e modulo sonoro (con i pi&ugrave; grandi)

<ul>
	<li style="text-align:justify">Realizziamo dei piccoli fori nella cartapesta secondo il progetto e inseriamo le luci LED fissandole con il nastro isolante o con la colla a caldo.</li>
	<li style="text-align:justify">Registriamo il suono scelto (rumori del traffico, voci&hellip;) e posizioniamo il modulo sonoro all&rsquo;interno della macchina in un punto facilmente accessibile per accendere e spegnere il dispositivo.</li>
</ul>

Scopriamo gli indizi

<ul>
	<li style="text-align:justify">Dividiamo la classe in piccoli gruppi, team di detective, e affidiamo a ognuno un&rsquo;immagine stampata dell&rsquo;opera e poniamo alcune domande: &ldquo;Le automobili sono vecchie o nuove? Da che cosa lo capisci? L&rsquo;ambiente in cui si trova &egrave; antico o moderno? Perch&eacute; secondo voi le auto sono avvolte nelle coperte?&rdquo;.</li>
	<li style="text-align:justify">I team detective esplorano l&rsquo;opera, trovano gli indizi per rispondere alle domande e li annotano su un foglio; infine preparano una piccola presentazione per tutta la classe.</li>
	<li style="text-align:justify">In conclusione, proponiamo una discussione finale dove ciascuno riflette su cosa ha imparato.</li>
</ul>

Questa attivit&agrave; &egrave; adatta in tutte le classi, in particolare:

<ul>
	<li style="text-align:justify">guidiamo i pi&ugrave; piccoli nel gioco di analisi degli indizi per sviluppare un pensiero critico e analitico;</li>
	<li style="text-align:justify">proponiamo ai pi&ugrave; grandi di approfondire ricercando sul web informazioni sull&rsquo;opera, dove si trova l&rsquo;opera, quali sono i materiali usati ecc.</li>
</ul>

Esempio di installazione realizzata dai bambini e dalle bambine di una classe quinta

attivit&agrave;

<ul> 
	<li><a href="#att2">Detective dell&#39;arte</a></li>
	<li><a href="#att3">La nostra macchina</a></li>
</ul>

opera d&#39;arte

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA A subway &egrave; chi&ugrave; sicura</a></li>
</ul>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Osservare e analizzare opere d&rsquo;arte contemporanee.</li>
	<li class="heading5">Sperimentare le principali tecniche artistiche.</li>
</ul>

Nuova vita all’antica materia

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