Scuola dell'infanzia di novembre. Dentro i campi di esperienza: la scoperta del mondo

Scuola dell'infanzia di gennaio: Esperienze immersive per la scuola dell'infanzia

Scuola dell'infanzia di febbraio: In dialogo con le famiglie

Progetto accoglienza parte I: gli animali amici

Progetto accoglienza parte II: nuove scoperte

Progetto accoglienza parte III: raccontiamo l’amicizia

In un cesto coperto con un telo prepariamo i cibi delle fiabe: cioccolato e biscotti per
 
 Hansel e Gretel
 
 , una mela rossa per
 
 Biancaneve
 
 , un rapanello per
 
 Raperonzolo
 
 , una fetta di torta per
 
 Cappuccetto rosso
 
 , un pisello per
 
 La princ

In un cesto coperto con un telo prepariamo i cibi delle fiabe: cioccolato e biscotti per Hansel e Gretel, una mela rossa per Biancaneve, un rapanello per Raperonzolo, una fetta di torta per Cappuccetto rosso, un pisello per La principessa sul pisello, una zucca per Cenerentola.
Fotografiamo i piatti del menu della scuola e plastifichiamoli.
Recuperiamo immagini di opere di Daniel Spoerri.
 


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Organizziamo il contesto

Giochiamo con il cibo nelle fiabe e nell&rsquo;arte. Assaggiamo alimenti nuovi e costruiamo un cartellone con le nostre preferenze. Su suggestione dei quadri di Magritte coloriamo i cibi con colori strani. 
Esprimiamo le nostre preferenze sui piatti del menu della scuola e proviamo a riprodurne alcuni usando materiali di recupero per realizzare una composizione alla maniera dell&rsquo;Eat art.

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Giochiamo con il cibo nelle fiabe e nell’arte. Assaggiamo alimenti nuovi e costruiamo un cartellone con le nostre preferenze. Su suggestione dei quadri di Magritte coloriamo i cibi con colori strani.
Esprimiamo le nostre preferenze sui piatti del menu della scuola e proviamo a riprodurne alcuni usando materiali di recupero per realizzare una composizione alla maniera dell’Eat art.
 


COMPETENZE CHIAVE EUROPE

<ul>
	<li class="heading5">Il bambino conosce alcune pratiche corrette di sana alimentazione.</li>
</ul>

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

Anni 3-4: FRUTTA E VERDURA NELLE FIABE

<ol>
	<li class="heading5">Primo, secondo e contorno</li>
	<li class="heading5">Riproduciamo il nostro cibo preferito</li>
	<li class="heading5">Alla fine del pranzo</li>
	<li class="heading5">Il gioco del cibo</li>
</ol>

<ol>
	<li class="heading5">Fiaba: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=D11TRtnEmsw&amp;t=534s" target="_blank">Cappucceto verde</a></li>
	<li class="heading5">Scheda: <a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/le-carte-il-gioco-del-cibo" target="_blank">Le carte per il gioco del cibo</a></li>
	<li class="heading5">Canzone: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=IQIWZtqlLwg" target="_blank">Tutti a tavola</a></li>
</ol>

TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE

<ul>
	<li class="heading5">Competenza personale e sociale e capacit&agrave; di imparare a imparare.</li>
</ul>

Anni 4-5: I CIBI CHE PREFERISCO

<ol>
	<li class="heading5">Ti racconto una fiaba</li>
	<li class="heading5">Mi piace, non mi piace</li>
	<li class="heading5">La frutta &ldquo;sbagliata&rdquo;</li>
</ol>

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ANNI 3-4

<ul>
	<li class="heading5">Riconoscere elementi e particolari di fiabe conosciute.</li>
	<li class="heading5">Esprimere preferenze, idee e vissuti legati al cibo.</li>
</ul>

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ANNI 4-5

<ul>
	<li class="heading5">Conoscere comportamenti importanti per la salute.</li>
	<li class="heading5">Esprimere le proprie idee sugli alimenti.</li>
</ul>

OBIETTIVI

Nel mondo del gusto

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