Tutto l’inglese in una valigetta

SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

Attivit&agrave; 1

Facciamo ripetere, poi concordiamo con la classe azioni che si svolgono nelle stanze: cucinare, dormire, usare il telecomando per guardare la tv, farsi una doccia, giocare a palla, e mimiamole in gruppo. Invitiamo poi alunne e alunni a mimare l&rsquo;azione che corrisponde alla stanza che nominiamo.

&nbsp;

Osserviamo la partecipazione attiva degli alunni, l&rsquo;approccio al gioco e l&rsquo;interazione orale.

Documentiamo con le schede.

Valutiamo il raggiungimento degli obiettivi.

Usiamo flashcards come le <a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/flashcards-family" target="_blank">FLASHCARDS Family</a> per presentare o ripassare i componenti della famiglia: mother, father, sister, brother, baby, grandad e grandma.

Attacchiamo ciascun personaggio sul petto di sette bambini voltati di schiena e allineati di fronte alla classe.

Domandiamo: Who&rsquo;s this? indicandone uno.

Lasciamo che i compagni dal posto provino a indovinare, poi facciamo voltare l&rsquo;alunna/o il cui ruolo &egrave; stato indovinato.

Spieghiamo che ogni famiglia vive in una casa. Mostriamo le immagini ingrandite della SCHEDA Christmas in the house e nominiamo le stanze: kitchen, living room, bedroom, bathroom e garden; aggiungiamo le scale, stairs, che collegano i piani.

Attacchiamo le immagini della scheda alla lavagna, pronunciamo i loro nomi e chiediamo alla classe, a turno, di toccare l&rsquo;immagine giusta. Infine forniamo le relative wordcards e chiediamo di associarle ai disegni, quindi distribuiamo la scheda e facciamo eseguire le crosswords.

Riprendiamo le immagini ingrandite della&nbsp;SCHEDA Christmas in the house. Attacchiamo alla lavagna la flashcard del giardino e diciamo: It&rsquo;s Christmas time. What&rsquo;s in the garden?

Accettiamo le proposte pi&ugrave; plausibili, per es. a snowman. Facciamo lo stesso con le altre stanze annotando le risposte accanto alla flashcard.

Al termine domandiamo ai bambini:&nbsp;Where&rsquo;s the stocking? In the&hellip;

Creiamo un collegamento con Geografia e organizziamo &ldquo;una caccia all&rsquo;oggetto&rdquo; negli spazi scolastici.

Consegniamo la SCHEDA Christmas in the house e chiediamo di colorare le varie stanze e ritagliare i componenti della famiglia per giocare a coppie; una/o sistemer&agrave; le persone nelle stanze e dar&agrave; all&rsquo;altra/o indicazioni per fare lo stesso; poi facciamo invertire i ruoli.

Chiediamo infine di ascoltare le nostre indicazioni e incollare i componenti la famiglia nelle varie stanze, per es. The father is in the garden&hellip;

&nbsp;

Christmas at home

Come si fa

<ol>
	<li style="text-align: justify;">Mostriamo ai bambini le nostre dita dicendo: Look, fingers!, quindi facciamo vedere il video della canzone The finger family. Facciamo notare come i bambini inglesi utilizzino mummy, daddy e granny per rivolgersi ai loro cari.</li>
	<li style="text-align: justify;">Chiediamo di disegnare sui polpastrelli di una mano le facce dei personaggi della canzone per poi cantarla nuovamente aggiungendo il movimento delle dita. Now draw the family on your fingers and sing!</li>
	<li style="text-align: justify;">Facciamo utilizzare le dita per rispondere alle nostre istruzioni: Put up the sister! Put down the baby!. Aggiungiamo i nonni sull&rsquo;altra mano, quindi spieghiamo il significato di How do you do. Invitiamo poi i bambini a interagire tra loro con le dita facendo presentare, salutare e chiedere i nomi dei familiari.</li>
</ol>

A: Hi, I&rsquo;m the father

B: What&rsquo;s your name?

A: My name&rsquo;s Thomas.

B: How do you do.

A: How do you do!

Eventualmente sostituiamo le ultime due battute con: B: How are you? A: I&rsquo;m fine, thank you!

Spieghiamo che la casa &egrave; decorata perch&eacute; &egrave; arrivato il Natale. Ripassiamo il lessico: scriviamo Christmas alla lavagna e chiediamo ai bambini di dire tutti i vocaboli che conoscono dagli anni precedenti da disegnarvi attorno e far ripetere.

Aggiungiamo i vocaboli mancanti prendendo spunto dalla SCHEDA Christmas crosswords.

Attivit&agrave; 2

laboratorio

The finger family song

&nbsp;

Che cosa serve

CANZONE The finger family, pennarelli.

&nbsp;

Who&#39;s in the house?

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Who&#39;s in the house?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Christmas at home</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO The finger family song</a></li>
</ol>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Comprendere e nominare il lessico della famiglia.</li>
	<li class="heading5">Comprendere e nominare gli oggetti natalizi.</li>
	<li class="heading5">Comprendere e dare indicazioni per localizzare persone nella casa.</li>
</ul>

schede, flashcards e canzoni | dad &ndash; ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#flash">FLASHCARDS Family</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Christmas in the house</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Christmas crosswords</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#video">CANZONE The finger family</a></li>
</ul>

Natale in famiglia

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