Attivit&agrave; 1

Dividiamo la classe in gruppi, consegniamo a ogni gruppo la SCHEDA Tante parole per un&rsquo;immagine.

Dividiamo la classe in gruppi, consegniamo a ogni gruppo la SCHEDA Tante parole per un’immagine.


INTRODUZIONE

Dammi una mano

Chiediamo di associare le parole o i sintagmi plurilingui alle immagini (vedi la
 <a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/modi-dire-tante-lingue-soluzioni" target="_blank">
 
 SCHEDA Modi di dire in tante lingue. Soluzioni
 
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 ). Si tratta di un’attività non semplicissima, ma in grado di stimolare il ragionamento inferenziale attraverso l’uso di lingue affini all’italiano come le lingue romanze qui presentate, e resa fattibile per l’essere eseguita in gruppo.


 Mostriamo poi la scheda alla LIM per la correzione in modo che tutte/i abbiano un glossario plurilingue con immagini. In raccordo con
 
 Educazione

Chiediamo di associare le parole o i sintagmi plurilingui alle immagini (vedi la SCHEDA Modi di dire in tante lingue. Soluzioni). Si tratta di un’attività non semplicissima, ma in grado di stimolare il ragionamento inferenziale attraverso l’uso di lingue affini all’italiano come le lingue romanze qui presentate, e resa fattibile per l’essere eseguita in gruppo.
Mostriamo poi la scheda alla LIM per la correzione in modo che tutte/i abbiano un glossario plurilingue con immagini. In raccordo con Educazione civica riflettiamo sull’importanza di collaborare con gli altri e dell’uguale importanza di ogni lingua.


schede e giochi | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Tante parole per un&rsquo;immagine</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/modi-dire-tante-lingue-soluzioni" target="_blank">SCHEDA Modi dire in tante lingue. Soluzioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#gioco">GIOCO INTERATTIVO Words from idioms</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Come si dice in&hellip;? </a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA DIDATTICA A ogni lingua il suo schema</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Fare inferenze sul significato di semplici modi di dire plurilingui.</li>
	<li class="heading5">Individuare l&rsquo;accezione specifica di una parola in una frase e in un testo in varie lingue.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">INTRODUZIONE Dammi una mano</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">LAVORO SULL&rsquo;INPUT Il significato metaforico</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">COMPITO AUTENTICO Il fumetto plurilingue</a></li>
</ol>