Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Attivit&agrave; 1

Tanti modi per orientarsi


 Attraverso un
 
 brainstorming
 
 , chiediamo di condividere le conoscenze possedute sul concetto di orientamento. Costruiamo insieme il loro significato del termine, poi paragoniamolo alla definizione che si può trovare su un dizionario. Chiediamo ora a ognuno di ripercorrere a parole il percorso che fanno da casa a scuola, nelle descrizioni emergerà la necessità di utilizzare punti di riferimento e di come questi sono altamente soggettivi.


 Proponiamo ora una sorta di gioco, invitiamo bambine e bambini a descrivere sul quaderno sempre uno stesso percorso, in questo caso il tragitto scuola-casa, ma cambiando

Tanti modi per orientarsi
Attraverso un brainstorming, chiediamo di condividere le conoscenze possedute sul concetto di orientamento. Costruiamo insieme il loro significato del termine, poi paragoniamolo alla definizione che si può trovare su un dizionario. Chiediamo ora a ognuno di ripercorrere a parole il percorso che fanno da casa a scuola, nelle descrizioni emergerà la necessità di utilizzare punti di riferimento e di come questi sono altamente soggettivi.
Proponiamo ora una sorta di gioco, invitiamo bambine e bambini a descrivere sul quaderno sempre uno stesso percorso, in questo caso il tragitto scuola-casa, ma cambiando di volta in volta i punti di riferimento. Suggeriamo di ripercorrere mentalmente il tragitto e di volta in volta fare attenzione ad aspetti e punti di riferimento diversi che si incontrano lungo il tragitto:
1. descrivi con parole tue il tragitto che regolarmente fai da scuola a casa;
2. descrivi lo stesso tragitto utilizzando solo elementi naturali come punti di riferimento, per esempio aree verdi, parchi, fiumi ecc.;
3. descrivi lo stesso tragitto, citando solo luoghi pubblici o privati come punti di riferimento, come palestre, biblioteche, negozi, strade, casa di… ecc.);
4. descrivi lo stesso tragitto, usando solo le strade come punti di riferimento, elenca i nomi delle vie che percorri, se ti serve usa Google Maps.
 


INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Matematica, impariamo a individuare dove si trova il Nord grazie ad angoli e bisettrici e un orologio.

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Orientarsi nello spazio e sulle carte geografiche, utilizzando i punti cardinali e punti di osservazione differenti.</li>
	<li class="heading5">Rappresentare la mappa mentale dell&rsquo;Italia.</li>
</ul>

SCHEDE E VIDEO

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA Carte da gioco sull&rsquo;Italia</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=zfiYfgoFl-I" target="_blank">VIDEO Italia fisica</a></li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Tanti modi per orientarsi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Un disegno che assomiglia all&#39;Italia</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Il gioco dell&#39;Italia</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att4">Troviamo il Nord</a></li>
</ul>

Mi oriento in Italia

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