Dove è finita la matematica?

Calendario delle attività e progettazioni | Classe 3

Calendario delle attività  e progettazioni | Classe 2

Il lupo ha paura dei numeri!

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	<li style="text-align:justify">Invitiamo la classe a riflettere sul significato della storia e sull&rsquo;importanza delle parole. Avviamo un brainstorming sul tema &ldquo;Le parole della matematica&rdquo;. Alunne e alunni a turno dovranno dire una parola, che via via scriveremo sulla lavagna.</li>
	<li style="text-align:justify">Quando avremo terminato chiediamo di provare a classificarle. Portiamo in classe dei barattoli, a cui avremo legato una cordicella e un cartoncino. Dalla discussione faremo emergere le diverse categorie: i numeri, gli strumenti della matematica, le parole della geometria, delle misure, delle operazioni, della statistica. Scriviamo le parole su dei cartoncini colorati che inseriremo nei barattoli.</li>
	<li style="text-align:justify">Invitiamo infine i bambini a disegnare sul quaderno sei grandi barattoli e a trascrivere in ciascuno le parole emerse dalla discussione. Durante l&rsquo;anno scolastico possiamo arricchire i nostri barattoli con le nuove parole che via via scopriremo.</li>
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Sfide: operazioni e geometria

Invitiamo i bambini a condividere le risposte date alla prima consegna. Facciamo emergere che ci sono cose come le cellule che richiedono misure molto piccole e cose molte grandi come i pianeti, le stelle, la luce.

Questo ci aiuter&agrave; a introdurre numeri oltre il migliaio.

Invitiamo poi i bambini a scoprire la frase nascosta risolvendo le operazioni proposte.

La frase &egrave;: &ldquo;Ho inventato l&rsquo;astrolabio&rdquo;. In collegamento con Scienze, spieghiamo che si tratta di uno strumento ideato da Ipazia, che serviva per sapere quali costellazioni era possibile vedere nel cielo in un dato giorno e in un&rsquo;ora precisa.

Chiediamo di condividere le strategie messe in atto, infine invitiamo i bambini a riflettere sulle varie strategie possibili per eseguire calcoli velocemente.

Facciamo alcuni esempi alla lavagna:

206 + 23 = .... Arrivo alla decina 210 e poi aggiungo 19.

282 + 138= .... Sommo prima le coppie amiche del 10.

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Attivit&agrave; 2

Questa attivit&agrave; ci permetter&agrave; successivamente, attraverso il confronto, di comprendere che cosa le bambine e i bambini ricordano su propriet&agrave; e caratteristiche delle figure geometriche.

Per stimolare il calcolo veloce e ripassare gli argomenti giochiamo come proposto nella SCHEDA Wizard Math.

Raccontiamo ai bambini di aver trovato una lettera nel nostro libro di matematica e leggiamola.

Le figure delle due scienziate che scrivono ci offrono un&rsquo;opportunit&agrave; per affrontare temi di Educazione civica come il diritto allo studio e la parit&agrave; di genere.

Continuiamo a lavorare sulle strategie per contare e proviamo a ripassare alcuni elementi di geometria. &Egrave; importante che le bambine e i bambini vivano la matematica come una sfida. Proponiamo dunque nuove sfide con la SCHEDA Sfide matematiche 2.

La prima consegna richiede di completare gli schemi inserendo le operazioni e i numeri richiesti e facendo attenzione a scoprire la strategia da utilizzare.

La seconda consegna chiede di eliminare tutti i dati sbagliati presenti accanto alle figure.

Matematica con Ipazia e Sophie

laboratorio

I barattoli delle parole

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CHE COSA SERVE

Barattoli, cordoncino, cartoncini.

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COME SI FA

Leggiamo alla classe La grande fabbrica delle parole o <a href="https://www.youtube.com/watch?v=DliARgAvHrs" target="_blank">mostriamo il video su Youtube</a>.

Care bambine, cari bambini,

siamo Ipazia e Sophie Germain e siamo due matematiche.

Abbiamo saputo che siete molto bravi in matematica e abbiamo deciso di proporvi alcune sfide.

Ai nostri tempi alle donne non era concesso di studiare, n&eacute; tantomeno alle classi pi&ugrave; povere della societ&agrave;.

Oggi le cose sono molto cambiate, apprendere &egrave; un diritto di tutti.

Pensate che Sophie ha dovuto fingersi un uomo e vestirsi con abiti maschili per frequentare l&rsquo;universit&agrave; e io (Ipazia) sono stata uccisa da fanatici religiosi perch&eacute; mi ritenevano troppo intelligente e influente.

Ora invece tutti possono divertirsi con la matematica.

Allora, siete pronti ad affrontare le nostre sfide?

Attivit&agrave; 1

Concludiamo con un <a href="#lab">LABORATORIO</a> che ci aiuta a riflettere sull&rsquo;importanza delle parole.

Consegniamo ai bambini la SCHEDA Sfide matematiche 1.

obiettivi

<ul>
	<li>
	Utilizzare strategie di calcolo.
	</li>
	<li>
	Conoscere il linguaggio della matematica.
	</li>
</ul>

schede e video | dad &ndash; ddi

<ul>
	<li>
	<a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Sfide matematiche 1</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Sfide matematiche 2</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#scheda3">SCHEDA Wizard math</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#video">VIDEO La grande fabbrica delle parole</a>
	</li>
</ul>

attivit&agrave;

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	<li class="heading5"><a href="#att1">Matematica con Ipazia e Sophie</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Sfide: operazioni e geometria</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO I barattoli delle parole</a></li>
</ol>

Matematica “in barattolo”

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