Tutto l’inglese in una valigetta

SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

The academy of magic study

<ul><li>Allestiamo uno spazio per il disegno a piccoli gruppi e in un ampio spazio, palestra o giardino, tenendo conto delle misure necessarie al distanziamento, sistemiamo dei cuscini colorati (uno per bambino, sempre lo stesso) per sedersi. Mettiamo in sottofondo una musica che suggerisca l’idea di una scuola di magia. </li><li>Disponiamo alcuni oggetti magici intorno alla sezione, almeno uno per bambino: bacchette magiche, bottigliette con liquidi per le pozioni, un grande libro di magia… e realizziamo i materiali necessari per le attività (Per Fare). </li></ul>

Allestiamo uno spazio per il disegno a piccoli gruppi e in un ampio spazio, palestra o giardino, tenendo conto delle misure necessarie al distanziamento, sistemiamo dei cuscini colorati (uno per bambino, sempre lo stesso) per sedersi. Mettiamo in sottofondo una musica che suggerisca l’idea di una scuola di magia. Disponiamo alcuni oggetti magici intorno alla sezione, almeno uno per bambino: bacchette magiche, bottigliette con liquidi per le pozioni, un grande libro di magia… e realizziamo i materiali necessari per le attività (Per Fare).

Attività 1

Attività 3

CHE COSA SERVE Cartellone, cartoncino nero, materiale per colorare, forbici, colla.COME SI FA <ol><li>Prepariamo un cartellone per la porta della sezione con scritto: “The Academy of magic study”.</li><li>Realizziamo cappelli da strega con del cartoncino e procuriamoci abiti adatti.</li><li>Prepariamo delle flashcards di ogni vocabolo “magico” che dobbiamo usare: old wizard, little witch, book of spells, bottle, glass, magic wand.</li></ol>

<ul><li>Puchter, H., Gerngross, G. (2003). Do and understand 50 action stories for young learners. Harlow: Longman.</li><li><a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/dieci-consigli-per-insegnare-linglese-n" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/dieci-consigli-per-insegnare-linglese-n">Decalogo per insegnare l'inglese nella scuola dell'infanzia</a></li><li>Un altro percorso per scoprire la scuola: <a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/my-school" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/my-school">My school</a></li></ul>

Anni 4-5: Let's start

<ul><li>Alziamoci in piedi e iniziamo a girare per lo spazio dicendo “What can you see in the classroom?”. Fermiamoci davanti a uno degli oggetti di scena che abbiamo preparato e chiediamo: “What is this?”. Prendiamolo (per esempio una bottiglietta) e diciamo: “Oh, look! It’s a magic potion in the bottle!”. </li><li>Poi diciamo: “Go and find an object”. A gesti facciamo capire ai bambini di scegliere un oggetto a testa. Diciamo “Where are the magic things?”. Lasciamo che i bambini li trovino tutti e poi chiamiamoli al centro della stanza e diciamo “Good, now come here!”. </li><li>In cerchio, mostriamo di nuovo la bottiglia e chiediamo “What is this?”. Lasciamo che i bambini rispondano in italiano o in inglese mentre noi ripetiamo la parola giusta “This is a bottle. Yes, it’s a magic potion in the bottle”. Facciamo ripetere. </li><li>Poi proponiamo che uno dei bambini assuma il nostro ruolo mostrando al gruppo il suo oggetto magico e chiedendo che cosa è. Noi rispondiamo, poi facciamo ripetere e così via. </li></ul>

Multisensory vocabulary

CHE COSA SERVE
 


 Cartellone, cartoncino

CHE COSA SERVE Cartellone, cartoncino nero, materiale per colorare, forbici, colla.COME SI FA Prepariamo un cartellone per la porta della sezione con scritto: “The Academy of magic study”.Realizziamo cappelli da strega con del cartoncino e procuriamoci abiti adatti.Prepariamo delle flashcards di ogni vocabolo “magico” che dobbiamo usare: old wizard, little witch, book of spells, bottle, glass, magic wand.

Durante il percorso osserviamo se il bambino:<ul><li>si lascia coinvolgere nelle proposte;</li><li>si avvicina in modo naturale alla lingua straniera.</li></ul>Chiediamo: cosa ti è riuscito fare meglio? Riflettiamo: abbiamo coinvolto tutti i bambini nelle attività?

Attività 2

<ul><li>Salutiamo i bambini dicendo “Hello, children! Welcome to the Academy of magic study!”. Poi, facciamoli accomodare sui cuscini dicendo: “These are magic cushions, to help your English!”. </li><li>Chiediamo: “What’s an Academy of magic study? Who comes here? Is your school similar or different?”. Poi discutiamone insieme. Lo scopo di questa prima fase è di introdurre i bambini in questo mondo inglese e magico. </li></ul>

Obiettivi

<ol><li class="heading5">Let's start</li><li class="heading5">The academy of magic study</li><li class="heading5">Multisensory vocabulary</li></ol>

<ul><li class="heading5">Il bambino riflette, si confronta, discute con gli adulti e con gli altri bambini; comunica e si esprime con una pluralità di linguaggi.</li></ul>

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE

TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Attività

<ul><li class="heading5">Avvicinarsi alla lingua straniera attraverso il gioco.</li><li class="heading5">Potenziare lessico e pronuncia. </li><li class="heading5">Partecipare alle attività in modo collaborativo. </li></ul>

<ul><li class="heading5">Competenza alfabetica e multilinguistica. </li></ul>

The magic classroom

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