Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Didattica continua… | 2º quadrimestre | Classe V

Educazione Civica in 5^

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Il territorio italiano è organizzato amministrativamente su tre livelli: <ul><li style="text-align: justify;">il primo livello corrisponde alle Regioni; </li><li style="text-align: justify;">il secondo livello include le Province, le Città metropolitane e i Liberi Consorzi di Comuni; </li><li style="text-align: justify;">il terzo livello è rappresentato dai Comuni.</li></ul>

​​​​​​Le città metropolitane: cosa sono, dove sono?

​​​​​​Le città metropolitane: cosa sono, dove sono?

Seconda parte: approfondimento Poniamo le seguenti domande per stimolare gli alunni ad approfondire l’argomento. <ul><li style="text-align: justify;">Quali Regioni italiane non hanno Città metropolitane al loro interno? </li><li style="text-align: justify;">In quali Città metropolitane italiane è possibile viaggiare in metropolitana? </li><li style="text-align: justify;">Quali sono le Città metropolitane con il maggior numero di abitanti? </li></ul>Confrontiamo i dati delle Città metropolitane presenti al nord, al centro e al sud. Cosa possiamo notare?

Con Città metropolitana si indica in generale un’ampia area urbanizzata e densamente popolata, costituita da un centro, la città principale, e da una serie di aggregati urbani e di insediamenti produttivi che si relazionano in maniera intensa e permanente con il centro.

Con Città metropolitana si indica in generale un’ampia area urbanizzata e densamente popolata, costituita da un centro, la città principale, e da una serie di aggregati urbani e di insediamenti produttivi che si relazionano in maniera intensa e permanente con il centro.

In base al tipo di livello amministrativo scelto, i bambini potranno scegliere nel sito <a data-cke-saved-href="https://www.giochi-geografici.com/giochi-geografia-Tutti-i-nostri-giochi_pageid296.html" target="_blank" href="https://www.giochi-geografici.com/giochi-geografia-Tutti-i-nostri-giochi_pageid296.html">giochi-geografici.com</a>&nbsp;l’ATTIVITÀ&nbsp;più opportuna&nbsp;tra quelle&nbsp;presenti, ovvero: <ul><li style="text-align: justify;">Regioni d’Italia (livello 1); </li><li>Province d’Italia del nord e del sud (livello 2); </li><li>Città d’Italia e Città d’Italia junior (livello 3). </li></ul>Favoriamo la memorizzazione dell’organizzazione territoriale del nostro Paese giocando frequentemente al riconoscimento delle targhe automobilistiche create all’interno del LABORATORIO.

1. Ritagliamo un cartoncino delle seguenti dimensioni (reali): 36 × 11 cm.2. Inventiamo un codice univoco così composto: 2 lettere + 3 numeri + 2 lettere.3. Scriviamo le sigle di Stato e Provincia e coloriamo la targa come se fosse reale.

Prima parte: localizzazione
 
 
 Le Città metropolitane attualmente presenti nell’ordinamento italiano sono quattordici. Dieci si trovano nelle Regioni a statuto ordinario (Roma Capitale, Torino, Milano, Venezia, Genova, Bologna, Firenze, Bari, Napoli e Reggio Calabria), altre quattro si trovano in Regioni a statuto

Prima parte: localizzazioneLe Città metropolitane attualmente presenti nell’ordinamento italiano sono quattordici. Dieci si trovano nelle Regioni a statuto ordinario (Roma Capitale, Torino, Milano, Venezia, Genova, Bologna, Firenze, Bari, Napoli e Reggio Calabria), altre quattro si trovano in Regioni a statuto speciale (Cagliari, Catania, Messina e Palermo). Facciamo consultare l’atlante e invitiamo i bambini a individuare la posizione di ciascuna città e indicarla nella SCHEDA Le città metropolitane.

Attività 2

Attività 1

Ogni targa dei mezzi di trasporto italiani (e di tutti gli Stati membri dell’Unione Europea) presenta un codice alfanumerico univoco, la sigla dello Stato (a sinistra) e quella della Provincia (a destra). Costruiamo delle targhe con le quali poter giocare.

Prima parte: approfondimento I tre livelli dell’organizzazione amministrativa del territorio italiano presuppongono che ogni Comune sia inserito all’interno di un ente di Area vasta (livello 2), a sua volta inserito nel territorio di una Regione italiana. Approfondiamo il concetto con i bambini facendo compilare loro la SCHEDA Organizziamo il territorio nazionale.

L’organizzazione amministrativa del territorio italiano

Seconda parte: la sfida Accompagniamo gli alunni in aula informatica e invitiamoli a giocare con dei giochi geografici che permettono di imparare, verificare e sfidarsi reciprocamente sulla conoscenza della geografia italiana.

Prima parte: localizzazione Le Città metropolitane attualmente presenti nell’ordinamento italiano sono quattordici. Dieci si trovano nelle Regioni a statuto ordinario (Roma Capitale, Torino, Milano, Venezia, Genova, Bologna, Firenze, Bari, Napoli e Reggio Calabria), altre quattro si trovano in Regioni a statuto speciale (Cagliari, Catania, Messina e Palermo). Facciamo consultare l’atlante e invitiamo i bambini a individuare la posizione di ciascuna città e indicarla nella SCHEDA Le città metropolitane.

Cartoncini, fogli bianchi e azzurri, forbici, pennarelli neri.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">sa che cosa e quali siano le Città metropolitane italiane? </li><li style="text-align: justify;">conosce l’organizzazione amministrativa del territorio italiano? </li><li style="text-align: justify;">riconosce le sigle delle singole Province? </li></ul>Elaborati da raccogliere: le schede compilate.

<ul><li class="heading5">Conoscere e localizzare le città metropolitane. </li><li class="heading5">Comprendere l’organizzazione amministrativa del territorio italiano. </li><li class="heading5">Riconoscere le sigle delle Province italiane.</li></ul>

Attività

obiettivi di apprendimento

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">​​​​​​Le città metropolitane: cosa sono, dove sono?</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">L’organizzazione amministrativa del territorio italiano</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO Costruiamo le targhe</a></li></ol>

schede e attivitÀ |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">SCHEDA Le città metropolitane</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA Organizziamo il territorio nazionale</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">ATTIVITÀ Giochi geografici</a> </li></ul>

Le città metropolitane

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