Imparare l’italiano giocando

È possibile imparare (e insegnare) l’italiano divertendosi? Dipende forse dalle modalità di approccio? Ecco alcuni modi per far divertire i bambini anche con l’ortografia e la grammatica. Di Angela Maltoni

Fare grammatica come gioco e scoperta

Esperimenti di lingua a partire dalla forma delle parole e dalla relazione tra forma e significato. Una traccia per sperimentare in classe o in laboratorio. Di Stefania Ferrari

Parole da contare, parole da raccontare

Un’esperienza di ricerca e azione sulla competenza lessicale in una scuola primaria plurilingue. Di Nicola Zuccherini.

Traduzioni sussurrate nella classe plurilingue

Accade spesso in classe che bambini con la stessa madrelingua usino fra di loro la lingua d’origine per comunicare, tradurre, spiegare. Che valore e importanza hanno queste traduzioni sussurrate? Qualche risposta e alcune riflessioni, a partire da due studi di caso. Di Rosa Pugliese, docente di Didattica delle lingue moderne all'università di Bologna