Io come un albero

Organizziamo il contesto

• Spieghiamo ai bambini cosa andremo a fare, se è possibile, organizziamo un’uscita per osservare gli alberi e percepire le sensazioni dei vari elementi.
• In sezione mostriamo un libro sull’argomento.
• Organizziamoci nei vari spazi della classe e della scuola per svolgere il resto delle attività in piccolo gruppo: per favorire l’attenzione dei bambini disabili e rispettare le norme di distanziamento fisico.
• Conversiamo con i bambini per scoprire che cosa sanno sugli alberi, se possibile facciamo un’uscita per favorire l’osservazione diretta. In classe formiamo piccoli gruppi, rispettando il distanziamento, per fare lettu